专题二《东西方的先哲》（选修4） 福建省鹤峰中学2013届高考历史一轮复习冲A新方案.doc

【史论共享】

1. 孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响：

孔子开创了儒家思想，其思想内涵，经历代的损益，积淀下来，渗透到社会秩序和个人行为规范之中，对中国社会产生了深远的影响。五四运动之前的两千多年里，儒家思想不仅是官方的意识形态，而且在中国整个思想界中占有统治地位，影响着平民百姓的日常行为。儒家成了在中国历史上延续时间最长、影响最大的思想流派。孔子整理和修订“六经”，既奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。孔子还是古代大教育家，他奠定了中国古代的教育传统，“学在民间”对中华民族文化的建构与传承起到了重要作用。

孔子学说对亚洲甚至世界都产生了影响。汉朝以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等国，这些国家分别建立孔庙或文宣王庙，实行以儒学为主的开科取士。明清以后，孔子学说传到西方，欧洲一些思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。

2. 亚里士多德对世界思想文化的贡献：

亚里士多德的思想对后世的影响是巨大的，其哲学思想成为中世纪天主教神学家的重要理论来源；他创立的逻辑学至今仍被学术界奉为权威；他的自然观在中世纪乃至近代备受推崇；在政治领域里，他对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要话题。马克思称他是古代最伟大的思想家，恩格斯称他是古代最博学的人物，黑格尔则称他是“人类的导师”。

考点梳理

一、儒家学派的创始人——孔子

1.政治思想：

（1）核心是“仁”。他主张“仁者，爱人”“己所不欲，勿施于人”，在阶级社会里，这种普遍的爱当然是不存在的，但在奴隶主不把奴隶当人看待的奴隶社会里，他提出这种主张是具有进步意义的，具有古典人道主义精神。孔于提出的“仁”，对中国人为人处世产生极大影响，形成了中国人谦恭的性格。孔子主张“以爱人之心调解与和谐社会人际关系”，对于当今青年一代的道德修养有一定的指导作用和现实意义。

  （2）他维护周“礼”，主张贵贱有序，诸侯越礼不可忍，这是他政治思想中的保守部分。影响了中国人的思维和行为方式，既规定了人应当为、可以为、不得为的行为方式，具有很强的规范性，又限制了中国人的创新思维，造成中国社会发展的一大观念障碍。

  （3）但孔子不是顽固派，他认为历史是不断演进的，提倡改良；把爱人之说推及于政治，要求统治阶级爱惜民力，以德治民，反对任意刑杀和苛政，其目的是为了缓和阶级矛盾，维护剥削阶级的统治，但它在一定程度上是有利于劳动人民人身地位的提高和生产发展的。 

2.教育思想：孔子的教育思想可概括为三条：有教无类思想；因材施教、启发式教学思想；德才兼备的人才思想。

  （1）“有教无类”，打破了奴隶主贵族对教育的垄断，使广大平民也有了受教育的机会，推动古代文化教育的发展。

  （2）在教法方面：“因材施教”，对不同的学生给予不同的教育。

  （3）在学习态度和方法方面，要有老实的学习态度，“知之为知之，不知为不知”，要善于向一切人学习，“三人行，必有我师焉”，要有勤奋的学习精神，经常进行学习和温习，“学而时习之”“温故而知新”“学而不厌，诲人不倦”。

 3.整理编订文化典籍方面：《诗经》、《尚书》、《礼》、《易》、《乐》和《春秋》，后世称为“六经”，成为封建社会的经典。 

4.孔子学说对后世的影响：孔于是儒家学派的创始人，历史上影响最大的思想家和教育家。他的思想后来经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成完整的思想体系，成为封建社会正统思想，也成为中国传统文化的主流，其博大精深的文化品格，在世界文化史上具有重要影响。所以人称孔子为圣人。

二、探求真知的亚里士多德 

1．亚里士多德的科学探索精神

   “吾爱吾师，吾尤爱真理”是亚里士多德的名言，表现了亚里士多德勇于追求真理的精神。他的老师柏拉图是一位著名的唯心主义哲学家，亚里士多德很尊重他的老师，但不赞同老师的某些观点，在这种情况下，他认为宁可舍弃友情，也要保全真理。

2．亚里士多德的成就及影响

 (1)成就：

    ①亚里士多德的哲学认识是从批判柏拉图的理念论开始的。亚里士多德肯定客观世界是真实的存在，而且是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。这一观点使他接近了唯物主义。这种实事求是的科学思维方法体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神。

   ②亚里士多德博学多才，创立了物理学、植物学、动物学和逻辑学等学科体系。亚里士多德的哲学成就中最大的哲学贡献在于创立了逻辑学。在逻辑学方面，他提出的三段论，至今仍被学术界尊为权威。他的研究都是从大量收集材料开始，经过严密的分析、概括、推理，最后才得出结论。他在人生哲学中提出“中庸之道”。他认为任何事物都有三种状态，即过度、不及和中间。过度与不及产生失误，中间能够获得成功并受人称赞。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件