关于历史学科考前复习的六点建议

还有一个月就要高考了。2008年对我们江苏省的考生来说非同寻常。今年高考我省首次实行新的招生方案。这对老师学生来说都是一个考验。有这样一种观点：进入5月份，考生对知识掌握与运用情况基本定型，复习不复习已经没有太大影响。我不赞同。这种观点可能对一些理科学科而言，有一定道理，但对记忆性很强的历史学科而言就是一种误导。如何有效利用好这剩下的一个月时间？我觉得有以下六点必须注意。

1、提高认识，不能大意。这种考试模式（两门选修达到B级以上才有可能上本科），由于历史学科成绩不记入总分，只是按比例划分等级，这样就给了命题者很大的自由空间。教师学生均要做好可能试卷比较难的思想准备。因此，在剩下的一个月时间里，师生必须继续引起足够重视，绝对不能大意。认识提高，行动到位，成绩才能上升。

2、对照《说明》，落实考点。虽然只有一个月，但复习时仍要始终对照《考试说明》，逐一落实知识点，尤其对一些结论性的语言必须记忆得非常准确到位。对不考的内容坚决不讲，免得误导学生。要紧扣教材内容，但也不能教条，有些内容可能还是要理解为主。同时要参照《教学要求》与“史论共享”有关表述。

3、归纳专题，关注热点。历年高考考查的基本都是一些重大历史事件以及教材主干知识，但也不回避社会热点。在余下的一个月时间里，教师必须有针对性的归纳一些专题，比如祖国统一和台湾问题、西藏问题、和谐社会、改革开放30周年纪念、民主政治与依法治国、科学发展观、中美关系、中日关系、中俄关系、中法关系、2008年北京奥运、江苏地方史、周年大事、三农问题、党的建设、嫦娥奔月和科技进步等等，帮助学生再梳理一遍教材，确保万无一失，尽量不留遗憾。

4、适量训练，提升能力。只有一个月的时间，我不赞成天天做练习，光看书不做练习也不行。凡事不能走极端。适度训练是必要的，但是要有针对性，教师要对练习进行认真筛选，重复低效劳动会浪费时间，容易产生厌倦与烦躁。题不在多而在精，在于有代表性。要教会学生举一反三。

5、强化细节，规范答题。由于高考实行网上阅卷，卷面整洁与否直接影响得分，教师要告诉学生，高考阅卷同样存在也允许有误差。如果5道大题，每题因为卷面扣掉1分，就是5分，同样，如果卷面清晰整洁，可能每题都能多拿1分，也是5分。5分的概念可能最后就是本科与专科或能否上到理想大学的问题，可见必须分分必争。因此在剩下的这一个月时间里教师必须对学生强化细节，杜绝错别字，通过训练讲评、默写或板书等形式来纠正答题规范。告诉学生：一定要在规定区域内答题，同时在作答时要列出序号，不要整段地书写，尽量给阅卷老师一个整洁清晰的印象。

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