历史复习中如何阅读教材

武汉市黄陂区第三中学     邬桂华

内容提要：  历史教材是学生了解和认识历史知识的主要依据，在历史复习中阅读教材非常重要。熟悉教材编排结构，从教材的目录、引言、正文、课后习题等全方位多角度阅读教材，归纳历史知识点，提高复习效率。

历史教材是学生获取历史知识的基本工具,如何提高阅读历史教材的质量是提高历史复习效率的关键。学生应在复习之前确立正确的复习方法。首先，要熟悉教材的编排结构。现在的历史教材一般都有目录、导言（引言）、正文、课后习题等。针对教材的编排结构，在复习中应注意以下几点：         

一、目录

很多学生觉得历史知识又多又杂，很不容易背记下来，而目录就给我们提供了一个记忆历史知识的框架。如《中国近代现代史（上册）》的目录，把每一章的标题联串起来就构成了19世纪中期到20世纪早期中国的历史发展脉络：清朝晚期中国开始沦为半殖民地半封建社会→19世纪下半期中国民族资本主义产生并得到初步发展→20世纪初随着帝国主义侵略加深，中国半殖民地半封建社会完全形成→资产阶级民主革命迅速发展，辛亥革命推翻了清王朝→袁世凯窃取了辛亥革命的胜利果实，建立起了北洋军阀的统治→北洋军阀对内独裁，以孙中山为首的革命党人掀起了一系列反对专制维护共和的斗争，资产阶级激进民主派在思想文化领域掀起了新文化运动。十月革命促使新文化运动发展到一个新阶段。北洋军阀政府对外卖国，激起五四爱国运动。而五四爱国运动为中共的诞生奠定了阶级基础。在中共影响下，第一次国共合作实现，掀起了国民革命运动，虽然没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，但结束了北洋军阀的统治。

二、            引言

（通过对引言的阅读可以做到以下几点） 1、  掌握学习方法 《中国近代现代史（上册）》每一章的引言都首先介绍西方国家的发展情况，然后才叙述中国同一时期的主要历史事件。从这一点我们就应该在复习中注意中西方同一时期历史的对比，把中国史放在世界史的大内容中去学习。 2、  整理主要历史事件，前后联系，理清基本线索 如第二章的引言叙述的事件有：中国民族资本主义的产生、70年代的边疆危机、甲午中日战争、瓜分中国的狂潮、维新变法运动、义和团反帝爱国运动、八国联军侵华战争、《辛丑条约》的签定。

将这些内容与第一章的主要内容联系起来，从19世纪中期到20世纪初的历史发展基本特点就一目了然：中国开始沦为半殖民地半封建社会到半殖民地半封建社会完全形成，在这样的环境中国民族资本主义产生并艰难发展；随着西方资本主义的继续发展，对中国侵略加深，其表现有：两次鸦片战争、70年代的边疆危机、甲午战争、八国联军侵华战争；随着民族危机的加剧，中国人民不断奋起抗争，其表现有维新变法、义和团运动。

3、  获取历史信息 如从第二章的引言，我们能够获取的历史信息就有很多： “中外反动势力相互勾结，共同镇压人民革命”→太平天国运动、义和团运动失败的客观原因 “外国经济侵略的扩大，导致中国封建经济进一步解体。中国民族资本主义产生了”→中国民族资本主义产生，不是古代资本主义萌芽的继续和发展，而更多的是“欧风美雨”的产物 “在半殖民地半封建的中国，资本主义不可能走上独立发展的道路”→中国民族资本主义的特点：受本国封建主义和外国资本主义的双重压迫，决定了民族资产阶级具有两面性 “19世纪末20世纪初，世界资本主义进入帝国主义阶段，列强争夺霸权，分割世界殖民地的斗争空前激烈”→甲午中日战争、八国联军侵华战争爆发的根本原因 “清政府的腐败无能，在甲午战争中暴露无遗”→甲午战争中国失败的根本原因 “面临亡国灭种的大祸，中国资产阶级维新派发动变法运动；中国农民阶级掀起义和团反帝爱国运动。他们的努力虽然都失败了，但却粉碎了列强瓜分、灭亡中国的梦想”→戊戌变法讲政治该娘与救亡图存相结合；义和团具有反帝爱国性质；戊戌变法与义和团运动的结果、作用；列强侵华政策调整的原因 “《辛丑条约》的签订，标志着中国半殖民地半封建社会的形成。清政府完全成为列强统治中国的工具”→中国半殖民地半封建社会完全形成的标志；《辛丑条约》签订后中国社会的两大矛盾趋于合流，中国人民的革命斗争集中表现为反对封建主义的斗争，打击封建势力，间接打击了帝国主义在华势力。三、课文内容

阅读课文内容应分清主次。中学历史教材的语言可分为叙述性和结论性语言。对于某一历史事件出现的背景、过程往往用叙述性语言。这部分内容只需理解，不需记忆。对于某一事件的总结和评价等，往往用总结性语言。这部分内容既需理解又需记忆。 以《中国近代现代史（上册）》第一章第一节“鸦片战争”为例，本节有三个子标题：“鸦片战争前夕的中国和世界”“英国的鸦片走私和中国的禁烟运动”“鸦片战争的经过”。前两个子标题的内容概括起来就是鸦片战争爆发的社会背景及原因。从课本内容分析就可理出鸦片战争爆发的根本原因是“英国率先完成工业革命，成为头号资本主义强国”，“它们为夺取更多的销售市场和原料产地，加紧对外扩张”。直接原因是“中国禁烟运动打击了英国的鸦片走私，英国为维护可耻的鸦片贸易，打开中国大门，发动了对中国蓄谋已久的侵略战争”。第三个子标题的内容只需了解战争的经过，而不需记忆。学生根据对叙述性语言和结论性语言要求的不同，将课文内容精简，掌握课文的主干知识和重点内容。

四、课后习题

课后习题的类型一般有选择题、问答题、材料解析题、阅读思考题等。通过每一节课后习题的设置，学生就能基本了解每一节的重点、难点。通过做习题巩固对课文重点、难点知识的理解记忆。 近年来高考试卷中屡屡出现课本原题或课本原题的变形题。如2004年全国文综（一）第15题：鸦片战争后主张引进西方先进科技，“师夷长技以制夷”的著作是（A ）

A、魏源的《海国图志》            B、徐继畬的《瀛环志略》

C、姚莹《康輶纪行》              D、洪仁玕的《资政新篇》

这一题与教材第一章第七节后的选择题第1题基本一致。 还有很多题目是课后习题的变形题，就是把一题的内容换成另一题型来考。如2004年全国文综（二）第21题： 下列关于中日《马关条约》的表述，正确的是（B）

A、条约中关于割地的内容全部得到了落实

B、条约的签定有利于列强对华资本输出

C、条约没有规定开放新的商埠

D、巨额战争赔款使得日本控制了中国的经济命脉

这一题考查的内容与《甲午中日战争》课后习题问答题的第2题考察的内容基本一致。