如何答好高考历史选择题

一、认真审阅题干，把握题干的重要信息和限制条件

审准题干是解答历史选择题最关键的一步。选择题对知识和能力的考查要求较隐蔽，在题干中命题者设计一些“陷阱”即限制条件，如求答限制词、考查内容、解题要求等等。在审题的过程中，要全面抓住这些限制条件，才能明确解题思路，正确答题。从学生的答题情况看，在审题中的失误主要有以下两个方面：

1. 在题干中的限制条件没有全面把握的情况下，盲目作答，结果出现错误。

［例1］2005年全国高考文综（四川卷）17题：中国近代第一次由政府选送留学生出国学习是在 （ ）

A. 鸦片战争时期 B. 第二次鸦片战争时期

C. 洋务运动时期 D. 甲午战争以后

评析：此题限制条件是四个：中国近代、第一次、政府选送、留学生。特别是后三个条件，少一个它的答案就是不一样的，特别容易出现错误。综合以上条件，最后的选项是C项。

在做选择题时，要养成一个习惯，即在审题时将题干、选项中的一些重要信息、条件做上记号，以提醒自己不能忽视这些因素。

2. 思维定势造成审题粗心大意，仅凭直觉选择，影响审题的准确度。

［例2］如2005年全国高考文综（天津卷）14题：春秋时期，鲁国实行初税亩的目的是： （ ）

A. 增加国家赋税收入 B. 确立贵族土地私有制

C. 增加地主租税收入 D. 确立国家土地所有制

评析：此类的习题肯定做得不少，如春秋时期鲁国“初税亩”的实质是：逐步承认了土地私有。所以许多学生毫不犹豫地选择B项，在检查时也跳过此题。此题命题者就是利用了学生头脑中的思维定势，变换考查角度进行考查的。切记：越是看似做过的题，越要仔细看是否与以前曾经做过的题完全一样。

二、掌握近几年高考常见的几类选择题特点

1. 时间型选择题：有以时间推断其阶段性或阶段特征的，也有以时间为背景推导事件的，还有通过时间和事件来考查对事件意义的把握的。其中前两种基本上以归纳识记为主，较为简单。最后一种难度较大，解答此种题型通常要对事件一般属性和事件具体属性进行综合分析，才能找到答案。其中事件的具体属性是指在特定历史阶段所显现出的特征，而一般属性就是指一些共性的、规律性的特征。

[例3]2005年全国高考文综（天津卷）24题：20世纪30年代，美国推行“中立”的外交政策，对这一政策的正确表述是（）

① 适应国内外形势，维护自身利益 ② 反映国际形势走向缓和 ③ 维护凡尔赛一华盛顿体系 ④ 不利于地区冲突的缓和与解决 ⑤ 不关心美洲地区以外的事务

A. ①③ B. ④⑤ C.②③ D.①④

评析：答此题时，首先要看有没有一般属性。从选项中会发现是一般属性，也就是所有外交政策都是以国家利益为中心的。所以是首先要选到的；然后判断它所在时期的具体属性，从所学过的知识知道20世纪30年代历史阶段特征：法西斯上台，对内独裁，对外侵略，逐渐打破凡尔赛