09年高考全国卷(Ⅰ)历史部分试题分析及2010年高考备考浅谈

本套试题较08年山西所用试题来说，有这么几大变化：

试题总体难度较去年有所增加，尤其历史学科是文综三科中最难的一科，这个从学生的答卷中得到充分体现。

从历史试题的形式上，突出了“三新”----新情境、新材料、新问题。

从考察目标上，主要突出了对新课程三维目标的考察，或者更确切的说，从旧课程的角度，基本已到了考察的尽头。所以说，课改的推行是趋势，也是必然。因此，本套试题更体现了旧课程向新课程改革的趋势。

下面就本套试题主客观卷进行分析以及对2010的备考提出一些我个人的看法。

客观卷

08年的选择题几乎都是材料选择题，而09年虽仍已材料选择题为主，但很显然材料量大大减少，且出现了新形式，一改去年的全部文字材料，出现了比较型选择题[16题]

12题属于历史常识性知识的考察，源于课本知识，单深于课本。从07年备考的考察、08年阴、阳与山水关系的考察到今年姓氏的来源均属此类题。所以把握好12题，除了要求学生在平时注意积累之外，更要在于养成对课本知识的习惯。

13题“四面楚歌”的考察这道题属于考察形式新、意境新、常识性强、生活时尚感强。这道题从考察知识角度，属把楚汉文学的性质与当时文化相结合的考察形式。属旧考点新考法、新材料、新意境、新形式。这也是今后我们在备考方面应下的功夫。

14题考察隋唐文化----即初唐书法之特点。此题虽属中等题，但得分率并不高，其主要原因:我们大部分学生只知道“初唐三大家”，不知初唐书法之特点。这个特点的答案来源于课本中一句不起眼的话：“受东晋大书法家王羲之的影响”，王羲之，东晋南朝人。因此，初唐书法也主要受南朝文化的影响，学生做错的主要原因即在于读课本过粗，所以在今后的备考中，我们要与学生一起严读课本，通读课本，读懂课本，读精、读活课本信息。另外，从这倒体重我们更要教会学生一种做题的技巧—“排除法”，秦王破阵、飞天壁画、唐三彩均受北方文化之影响，所以只能选此项。

15题为表格型材料选择题。对这类题，我们要引导学生不仅从横向掌握表格材料所体现的信息，也从纵向上分析表格材料，然后从整体上形成对表格材料信息的分析、概括及整合性的认识。

19题是今年的12个选择题中争议最大的一个题，或者说有更多的老师觉得这个题不应该出。但既然出了就自有他的道理。这个题告诉我们要引导提升学生从整体上了解材料信息的能力。通读材料，结合背景，在学生脑海中形成两个认识：一中国军队属主动积极应战。二中国方取得了重大胜利，给敌人以重创。借用这些有效信息和题中所给的其它信息，逐项排除可以肯定的只能选择C项。这是此题从侧面下手的做法。另外，也可直接正面入手，关于台儿庄战役课本小字部分有关于战略战术的讲解，可直接选C项。因此，从该题得出：今后备考，我们对历史知识不能只抓主干知识，考纲考点。这也是我经常跟学生讲的“地毯式”的排查，尤其是补习生，要想在补的一年里在历史方面有重大突破，必须从思维认识方面打破传统的认识。

09年全国文综卷一主观卷分析及备考策略

09年主观卷较去年相比，有以下几大变化：

材料阅读量大大减少。

从形式上，除去年的文字材料外，还增加了表格材料、地图材料。

与去年相比，今年试题在学术观点、语言表达、思维能力方面对考生的要求有所降低。所以，即使难度攀升，整体成绩还不算太低。

今年历史试题向跨学科综合方向进一步发展。如37题的第3问，39题带有明显的政史地三科综合的痕迹。这进一步改变了文综以“拼盘”为主的印象。，利于全面考察学生的能力。

关于主观卷的问题，更多的不在于知识的积累欠缺，而在于做题的技巧性不够---思维习惯过于僵化（即太习惯与回归课本）、类型题的答题方法的总结等。例如：在37题的第3问中，从审题思路上：“对…（A）…认识”这类认识型题，一般应答出两大方面：㈠.（A）政策出台的背景\原因㈡结合内容,简述(A)出台的影响(意义),结合内容阐述.这是大此类题首先从方向上把握。其次，根据分值，巧妙地多角度答题。这个题的分值为８分，应含四个点：从生产力的角度答，从农业文明向现代工业文明的转变；从生产关系的角度答，改革开放后经济体制改革不断深化的结果；结合政治，从党关注民生到方针政策的变化；从影响意义方面看，结合时政热点，有利于建设和谐新农村。再次，结合本题学科综合的趋势，政史糅合的加深。在今后的备考中，对于一些共性的知识点，各位老师要经常进行教研。从历史的角度，该答出的哪些要点；从政治的角度，该怎么答。然后，进行整合，给学生一了全面的知识。这样，学生才能多得分，得高分。

在39题中，有许多同学太习惯于回归课本----思维僵化，把“三角贸易”兴趣的背景习惯性地回归到课本新航路开辟的背景，以致失去了答卷的方向。所以，针对近几年高考文综考点越来越“活”、越来越“新”的形势，让学生认识到，回归课本知识点是必然的，回归课本问题是决不可能的，要做到审题全面、灵活。

以上是就09年高考试题分析几2010年备考分析总结，只属我个人的一些看法，如有不妥当、不准确之处，希各位领导、同仁批评、指正。