中国发出进一步教育改革动员令 热点聚焦

【背景材料】 

中国国家主席胡锦涛在全国教育工作会议上向全体代表发出号召：办好人民满意的教育，建设人力资源强国。2010年7月13日至14日在京召开的全国教育工作会议是新世纪以来第一次、改革开放以来第四次全国教育工作会议。胡锦涛在会上为与会代表描绘了一幅美好图景：到2020年“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”。 新中国成立60周年来已建成世界规模最大的教育体系。中国15岁以上人口平均受教育年限超过9．5年，新增劳动力平均受教育年限接近12．4年，均超过世界平均水平。从业人员中有高等教育学历的人数已位居世界前列。近年来，随着经济社会的发展和人民物质文化生活水平的提高，中国民众接受更高质量教育的需求越来越强烈。中国通过实施免费义务教育、建立健全家庭经济困难学生资助体系等措施，已经基本实现了让每个孩子“上得起学”的目标，但中国的教育距离群众“上好学”的愿望还有差距。近年来，中国教育面临的主要问题有：学前教育机构不足而导致“入托难”，教育资源不均衡导致“择校热”，教育投入不足导致城乡教育差距，教学理念陈旧导致创新教育匮乏等。

【知识链接】

一、现代中国的教育发展

1．人民教育的奠基

（1）制定方针政策：建国初，确定社会主义的教育方向。全面建设时期：制定德、智、体全面发展的教育方针；发展全日制学校教育，建立半工半读学校教育。

（2）成就：建立起比较完整的国民教育体系；培养了大批德才兼备的建设人才。

2．动乱中的教育

（1）动乱：大中小学一度停课；1966年夏废止高考制度；20世纪70年代初，推荐制导致大学教育水平下降。

（2）危害：人才缺乏，民族文化素质下降，与国际差距拉大。

3．教育的复兴

（1）文革后拨乱反正，恢复高考，倡导尊师重教。

（2）改革开放初邓小平提出优先发展教育思想。

（3）80年代：提出教育“三个面向”；制定《义务教育法》；中等、高等教育改革；高校招生和分配改革。

（4）90年代：实施高等教育“211工程”计划；实施科教兴国战略。

（5）教育投入和办学力量多元化，启动“希望工程”。

（6）加大西部地区教育发展力度；扶持少数民族地区教育发展。

二、现代中国教育的经验教训

坚持以邓小平理论为指导；切实落实教育优先发展的战略地位和实施科教兴国战略；坚持教育的社会主义方向；从本国国情出发；教育必须为国民经济发展和社会进步服务。

三、国运兴衰系于教育的含义

1．国际竞争是综合国力的竞争，表现为经济实力和科学技术的竞争。

2．教育是科技发展的前提，科技是经济发展的必要条件。

3．国家发展离不开科技进步，科学技术发展离不开教育。

4．教育在现代化建设中具有先导性、全局性的作用。

【模拟训练】

1．20 世纪 80 年代以来,我国高等教育迅速发展,大学数量不断增加,资源配置、专业结构更加合理。高等教育出现这一繁荣景象的根本原因是                                         

A.国家制定了正确的教育方针                  B.安定团结的政治局面

C.实行改革开放                              D.经济迅速发展

2．1998 年对 300 名大学生的问卷调查显示,他们心中曾为中国教育做出重大贡献的人物，选择邓小平的占89%,究其原因有                                                             

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