初中历史2009年复习应考“秘笈”之一 ——跳进题海做试题，跳出题海研试题

【解析】： 该题第二问创意极佳，一改常规的通过史实推导结论的传统设问方式，而是先给出结论，然后在大的时空范围内寻求相关史实的支持。教材虽然没有现成结论（属于升华教材，提出教材没有的结论，让学生寻找相关的史实证据），但符合历史的真实。它说明如下道理：历史学科的功能到底是什么？明事理，学以致用（资政教化、公民教育。问题的设置要以现实为出发点和落脚点。当前即高举旗帜、科学发展。现实问题与历史主干知识的内在联系或现实问题的历史渊。从现实问题出发寻找相关的古今中外历史史实组合）。
参考答案：

（1）法西斯不断扩大侵略。（或法西斯轴心国已经成为全人类共同的敌人。意思对即可）加速了第二次世界大战的胜利进程。（意思相近即可）
（2）国际合作组织的作用；二战的惨痛教训；世界经济全球化；和平力量的增长；世界格局的多极化趋势。（答出其中的两点即可）
（评分说明：若考生答出联合国的建立、第三世界兴起、不结盟运动、社会主义阵营形成、欧共体的建立等具体内容可酌情给分）
（3）国际合作可以战胜敌人；国际合作可以维护世界和平；战争是残酷的，又是可以避免的。（意思相近即可）

主题——加强国际合作是制止战争、维护世界和平的有效途径。或和平与发展

【例2】阅读材料，回答问题。（10分）

材料一：1929年，美国爆发了经济大危机，国民经济陷入绝境。从1933年开始，政府一改自由放任的政策，加强了国家干预，使经济在1933年夏和1934年春开始小幅度回升，1936年和1937年出现明显的复兴迹象，国民经济状况得到显著改善。

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