初中历史2009年复习应考“秘笈”之一 ——跳进题海做试题，跳出题海研试题
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增大字体材料二：在斯大林经济体制下，苏联社会主义建设曾取得巨大成就。1940年工业总产值跃居欧洲第一、世界第二。后来，该体制的弊端日益突出，虽历经几次改革，都没有实质性的变化。到20世纪80年代，苏联经济陷入困境，出现了危机。
材料三：20世纪50年代，中国的经济体制基本照搬苏联，经济建设取得过巨大成就，但是后来社会经济却逐步丧失了活力。十一届三中全会后，中国开始进行经济体制改革，20世纪90年代后，逐步形成了新的经济体制，国民经济高速发展。
（1）材料一中美国经济的复兴得益于什么改革？（2分）
（2）据材料二、三和所学知识，指出苏联、中国经济体制曾经共有的特征，（1分）并说明这种体制在中国是怎样改变的。（3分）
（3）上述材料和问题对经济体制的调整有何借鉴？（4分）
【解析】这是一道中外史结合的试题，侧重考查比较分析能力。
第一问考查的知识点为20世纪30年代美国的经济改革，侧重考查识记能力，入手容易，属于“上游知识”（各版本均有的知识）；
第二问侧重考查比较能力，既运用所给材料和教材知识解决实际问题的能力，在这里主要体现为提取中国、前苏联经济体制改革的有效信息高度概括，时空跨度大，两国由于国情不同，改革的结果不同。因而，通过两国历史发展，选取合理的方法进行比较，是答好此问的关键。
第二问第一小点，考察考生计划经济的概念，鉴于课标及教材对“市场经济”有叙述，计划经济与市场经济相对应，建国后很长时间中国学习苏联。该考点侧重考查考生“知识迁移能力”。
第二问第二小点，要充分利用所提供的材料及所学的内容进行整合，侧重考查考生对历史过程的分析、概括和综合能力，
第一、二小问的大部分答案开放性较强，利于考生创造性发挥，需对相关学习主题的内容合理取舍，综合能力强，大部分内容考查的是“下游知识”。（ 各版本不同表述的知识，命题人采用整合或转述或新材料形式加以改造创新，对大家均为“新面孔”）
第三问侧重考查历史观点的形成和对上述问题的理论升华，学以致用，较好的体现了历史学科的社会功能。一方面结合前两问，形成价值判断，属情感、态度和价值观；另一方面在分析问题解决问题的过程中，学科能力有效提升。
参考答案：
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作者：教育文稿网
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