例说中考历史命题中偏离规范性原则的瑕疵及其“美容”

例说中考历史命题中偏离规范性原则的瑕疵及其“美容”

近年来，随着课改教学的逐渐推广，各地的中考历史命题越来越突出体现“人文性、科学性、探究性、活动性、开放性和综合性”的特点。涌现了许多新颖活泼、灵活巧妙的质量上乘的好题。当然，也有个别地区的个别试题存在些许不太规范的瑕疵之处，如能适当包装“美容”一番，定会锦上添花。笔者在此试举几例说明之。

所谓命题的规范性原则，是指命题要力求准确、明确，避免出现歧义；试题表达应力求简明扼要，措词严谨恰当，表意确切；图示清晰、准确；各种题型前有科学、明确、简洁合理的指导语等。题目的编排顺序要合理；试题的评分标准应该公正明确，易于掌握，避免答案有规律和模棱两可；判断题要确保试题用词的统一性，填空题应保证答案唯一；综合应用题应力求考查多个知识点，使之结构严密，内涵深厚，具有较高的信度。

瑕疵一：措词不当，表意不明

例．阅读下列三幅图，回答问题：

请回答：

（1）图一和图二分别是哪两种交通工具？这两种交通工具的发明者是谁？图三是我国嫦娥一号卫星绕月球运行的情景，你知道它是我国何时发生的呢？

（2）图一和图二这两种交通工具使用的动力分别是什么？它们的发明有什么重要意义？

（3）图一、图二与图三反映的分别是哪次科技革命的成果？三次科技革命有何共同的作用？说明了什么道理？

（4）当今社会，科技的发展越来越迅速，现在又兴起了一场新的科技革命，这场科技革命是以信息科学和生命科学为代表。在这种形势下，我们青少年应怎样来应对呢？

此题联系生活实际和学生实际进行命题设问，巧妙地考查了三次工业革命的有关历史知识，不失为一道适应新课标要求的好题。但细一琢磨，不难发现此题第（2）问的设问存在不规范之处：前一小问考查的是火车（图一）与汽车（图二）这两种交通工具使用的动力，而命题者提供的答案是——火车机车的动力是蒸汽机，汽车的动力是内燃机。笔者为此查阅了《现代汉语词典》等工具书，发觉这些工具书给“动力”下的定义是：①使机械做功的各种作用力，如水力、风力、电力、畜力等；②比喻推动工作、事业等前进和发展的力量。

在《现代汉语词典》中，笔者还找到了“发动机”的定义：把别的能变为机械能的动力机器，用来带动其它机械工作。如电动机、蒸汽机、涡轮机、内燃机、风车，也叫动力机。据此两个定义，显然，蒸汽机与内燃机并非动力，而是动力机。故前一小问应改为：这两种交通工具采用的动力机械分别是什么？如此“美容”后，命题者给出的答案就无语言搭配不当的瑕疵了。

后一小问中，“它们”这一代词承前指代不明，不知究竟是指火车与汽车这两种交通工具还是指蒸汽机和内燃机这两种动力机？命题者自己提供的答案是：促进交通运输事业的发展，提高了生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。有人肯定会说，前一小问问的是“动力”，当然“它们”只能指交通工具了，既如此，可命题者提供的前问答案为何却是蒸汽机和内燃机这两种动力机而非动力呢。因此，后一小问如能改成“这两种交通工具的发明有什么重要意义？就不存在任何歧义了。

瑕疵二：张冠李戴，图文搭配不当

      例2．长征是中国历史上波澜壮阔的诗史，它给后人留下了宝贵的物质和精神财富。阅读下列材料：
 材料1：

材料2：（江西）于都县抓住“长征出发地”这一宝贵的红色财富，把“长征”品牌作为一种优势资源保护开发，让“长征”品牌力促经济发展。他们用“长征”品牌作为一种优势资源保护开发，让“长征”品牌力促经济发展。他们用“长征”品牌来规划城市，规划建设了长征广场、长征第一渡纪念碑园等一系列以“长征”冠名的基础设施；……建立起10个爱国主义教育基地。通过发掘历史，推出“红色餐饮系列”、“红军笠”、“草鞋等特色旅游产品，旅游”蛋糕“越做越大。

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