“贞观之治” 教案设计

“贞观之治”

　　教学目标

　　教学重点：“贞观之治”和“女皇武则天”

　　教学难点：正确评价唐太宗和武则天

　　教学过程：

　　导入新课

　　复习提问：含嘉仓能长期储存粮食的史实说明了什么？（隋朝粮食储存很多，经济十分繁荣）

　　设文过渡：繁盛的隋朝为什么很快就灭亡了？（指导学生阅读第6页“唐朝的建立”，联系“导入框”内容加以理解：隋炀帝统治后期暴虐无道是隋朝灭亡的主要原因。）

　　组织学生学习和探究新课

　　唐朝的建立

　　学生阅读6-7页正文，根据教师的提问在书上划出或标注答案：

　　1、唐朝建立的年代、都城、第一位皇帝。（618年、长安、唐高祖）

　　2、唐太宗的姓名和年号。（李世民、贞观）

　　教师解释：“年号”是古代帝王用来标记自己统治时期的专有名词。比如唐太宗是626年即位的，当年仍用父亲李渊的年号“武德”，627年才改为“贞观”。所以，626年可记为武德九年，627年则记为贞观元年。唐太宗的统治，历史上称作“贞观之治”。

　　贞观之治

　　学生阅读7-8页相关课文、插图和文献资料，先在书上划线，然后讨论回答：

　　1、唐太宗认为怎样才能治理好国家？（统治者不可过分压榨农民，政府要轻徭薄赋，发展生产，皇帝要勤于政事，善听正确意见，大臣要廉洁奉公。）

　　2、第7页“文献资料”的意思是什么？（君主好比是船，百姓好比是水，水能够承载船行走，也能够把船掀翻。）

　　3、唐太宗在经济方面实行什么措施？（重视发展生产，减轻农民的赋税负担；“戒奢从简”；合并州县，革除“民少吏多”弊政。）

　　4、根据第7页“动脑筋”：唐太宗和汉文帝有什么共同之处？（注意吸取历史教训，重视发展生产，减轻农民的赋税劳役负担，提倡节俭，以身作则等。）

　　5、唐太宗时最著名的谏臣是谁？（“人镜”魏征）

　　6、什么样的历史现象称作贞观之治？（唐太宗的年号是贞观，他的统治政策开明，使农民占有一定的土地，赋税负担减轻，有了安定的生产和生活环境，大量荒地被开垦出来，社会经济繁荣，政治比较清明，国力逐步加强，所以历史上称当时的统治为贞观之治。）

　　女皇武则天

　　学生阅读8—9页有关的“阅读文字”，思考回答：

　　1、我国历史上唯一的女皇帝是谁？（武则天）

　　2、她的政绩主要体现在哪些方面？（重视发展生产，重视选拔贤才）

　　巩固小结

　　1、阅读第9页“自由阅读卡”，思考：“昭陵六骏”的由来怎样？（纪念唐太宗的战功）

　　2、完成“填充图册”3——4页第2课的习题。

　　3、根据第9页“活动与探究1”制表：（括号部分可留待第5课学完后补充）

　　汉武帝与唐太宗的历史功绩

　　4、谈谈你对武则天的看法。

　　5、组织学生自评互评，提醒预习第3课《开元盛世》