第13课 两汉经济的发展 教案设计

两汉经济的发展

　　教学目标

　　教学重点　两汉治理黄河和农业的进步、丝织和冶铁技术的提高

　　教学难点　学生想象力的培养和两汉经济发展原因的分析

　　教学过程

　　导入新课

　　1、复习提问：西汉和东汉初年，统治者采用了什么经济政策？各出现了什么局面？(启发学生回答)

　　A、西汉初年统治者重视农业，轻徭薄赋，奖励农耕，提倡节俭，出现了“文景之治”。

　　B、东汉初年，光武帝减轻农民的赋役负担，惩处贪官污吏，出现了“光武中兴”。

　　2、过渡讲解：由于两汉初期的统治者重视经济，使得当时经济比前代有了很大的发展。请看66页“导入框”的内容。

　　组织学生学习和探究新课

　　治理黄河和农业的进步

　　1、指导学生阅读66-67页“治理黄河和农业的进步”和“动脑筋”内容，思考回答：汉朝有哪些人先后治理过黄河？分别产生了什么效果？

　　A、汉武帝治理黄河。由于黄河水患影响了财政收入，汉武帝改变态度，亲临黄河督工，命令随行官员背柴草堵塞决口。此后，黄河80多年无大灾。

　　B、汉明帝派王景治理黄河。经过几十万人一年的筑堤、疏河，使得被淹土地又变成良田，并维持黄河800多年不改道。汉朝农民为兴修水利做出了巨大贡献。

　　2、教师接着指导学生根据67页“汉代牛耕图”和“耧车”图，回答：

　　A、牛耕在什么时候出现？(春秋后期，那时要用三个人驾驭两头牛拉犁耕地。)

　　B、西汉的牛耕有了什么进步？(已装上“犁壁”，便于翻土碎土；普遍使用“二牛抬杠”法，提高了效率。)

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