七年级历史下册套教案(岳麓版) 1

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2010-08-31 10:03:33

5、吐蕃是(        )的祖先,很早就居住在(          )。7世纪前期,吐蕃首领(       )统一各部,建立政权,以           ( 今        )为都城。

6、派文成公主与松赞干布和亲的皇帝是(          )。派金城公主与尺带珠丹和亲的皇帝是

7、尺带珠丹上书唐朝皇帝说,吐蕃同唐朝已经“                     ”了。

8、(                  )至今还屹立在拉萨大昭寺前,成为汉藏两族团结友好的象征。

9、(       )年,吐蕃与唐朝会盟。盟约里说:“患难相恤,暴掠不作”。

第5课 唐代的中外交往

    [课标内容]

 以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例,说明唐代中外文化交流的发展。

 [教学目标]

 一、知识与能力

 长安是唐朝陆路交通中心;广州是最大的外贸港口;唐朝政府在广州设置市舶司;唐朝政府实行对外开放政策;日本、大食、天竺等国向唐朝派遣使节;日本的遣唐使和留学生;鉴真东渡;玄奘西游。

 ①通过对唐朝对外交往盛况空前原因的分析,培养学生的综合分析能力。

 ②通过引导学生解答课后的比较鉴真和玄奘共同点的习题,培养学生运用比较法说明历史问题的能力。

 ③通过对唐僧取经的故事与历史事实的联系和区别的分析,培养学生对文学作品和历史事实的鉴别能力。

 ④通过对《唐朝对外交通路线》图的观察,培养学生识读历史地图的能力。

 [过程与方法]

 ①通过《唐朝对外交通路线》图,联系贞观之治和开元盛世的内容,使学生感知唐代中外交往盛况空前的景况,认识唐朝政府实行开放的对外政策的政治经济条件及其重大作用。

 ②运用观察、联想、比较、讨论等方法讲授本课内容,使学生感知日本等国的遣唐使节和中国的鉴真、玄奘等,为发展唐代中外友好交往所做出的巨大努力及其重大贡献。

 [情感态度与价值观]

 ①唐代国家统一,社会安定,经济文化处于世界领先地位,对外交通发达,政府实行开放的对外政策,中外交往出现了盛况空前的局面。由此可见,国力的强大是实行对外开放政策的基础,开放的对外政策有利于中外经济文化的交流和社会进步。

②日本等国的遣唐使、中国的高僧鉴真、玄奘等为发展中外文化交流,做出了重大贡献,他们的精神得到后人的景仰和继承。

 [重点和难点]

 重点:唐朝对外开放的政策。

 难点:唐朝的对外开放丰富了中外的物质和精神文化生活。

 [教学方法]

 问题导学法

 [教学纲要]

 一、遣唐使

 1、唐朝的对外交通

 2、唐朝开放的对外政策

 3、日本遣唐朝使

 4、天竺、大食、新罗的遣唐使节

 二、鉴真东渡

 1、鉴真东渡的艰辛历程

 2、鉴真的贡献

 三、玄奘西游

 1、玄奘西游的艰苦经历

 2、玄奘西游的贡献

 [课堂练习]

 学生做“课课练”习题,独立完成。

 第5课 唐代的中外交往

1、唐朝最大的外贸港口是(           )。唐政府在广州设置(            ),管理对外贸易,这是历史上最早设置管理对外贸易的官署。

2、唐政府实行开放的对外政策,与唐朝通商的国家达(        )多个。

3、(       )先后13次派出遣唐使,使团宠大,居各国之首。

4、日本赴唐朝留学生中最有名的是(          ),唐朝赴日本最有影响的使者是(        )。

5、唐玄宗时,鉴真六次东渡日本,向日本传播(         ),还把唐朝的建筑技术、医药知识、绘画传给日本。他死后安葬在日本奈良的(                 )。

6、唐太宗时,僧人(         )西游(         )取经,为中印文化交流做出了不可磨灭的贡献。他的《                         》成为研究古代印度和中亚地区历史、佛教的典籍。

7、玄奘把从印度带回来的佛经和佛像珍藏在今天西安的(          )。

8、日本的大化改新是仿照(       )制度进行的改革。8世纪前期,日本留学生吉备真备和学问僧空海在利用(           )的基础上,创造了日本的文字(         )——片假名和平假名。

第6课 隋唐的科学技术

 [课标内容]

 ①以赵州桥为例,体会中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。

 ②了解雕版印刷术,认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。

 [教学目标]

 一、知识与能力

 李春设计和主持建造赵州桥;隋唐时期已发明雕版印刷术;《金刚经》是世界上现存的最早标有年代的雕版印刷品;僧一行实测子午线;药王孙思邈。

 ①通过观察《赵州桥》图和晚唐《金刚经》图,培养学生的观察能力和发掘历史信息的能力。

 ②通过自刻印章的实验,培养学生的动手能力和在实践中理解历史知识的能力。

 ③通过思考孙思邈关于卫生保健的主张,培养学生联系生活实际理解知识的能力。

 二、过程与方法

 ①观察《赵州桥》图,思考赵州桥有何特点,认识赵州桥在桥梁史上的地位,学会对历史图像进观察、提练信息并深入探究。

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