2.5《德、意、日的法西斯化》教案（岳麓版九年级下）.doc

一、教学目标：

1、知识与能力

国会纵火案，德意的法西斯头目名，政党组织，对内外政策。

2、过程与方法

通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。

3、情感态度与价值观 

德意日法西斯的独裁统治，是整个人类历史上极端黑暗的一页，在20世纪人类文明获得飞速发展的同时，为什么会产生极端反文明、反人道的法西斯暴政，并肆虐世界，这是必须进行深刻反思的。对关系人类命运前途的世界和平与战争问题有更深切的关怀，对给人类带来巨大灾难和破坏的法西斯暴行有更深刻的批判

二、教学的重点和难点

    德国和日本的法西斯化

三、学法指导：质疑导学法

四、教学过程：

导入 ：复习旧知，由于各帝国主义国家的历史特点不同，政治经济条件不同，因此在世界经济危机的打击下，寻找摆脱危机的出路也不同。美国总统罗斯福为维护垄断资产阶级的统治，通过实行“新政”摆脱了危机；德、意、日则先后走上了法西斯专政的道路，从而导入新课。

（一）、意大利法西斯专政的建立

在三个法西斯国家中，意大利早在一战后就出现了经济衰退和政治混乱的严重局面。利用这样的条件，墨索里尼在1922年在意大利建立了法西斯独裁统治，在1929－1933年经济危机的沉重打击下，墨索里尼加紧了世界范围的武力扩张。

说一说：意大利法西斯专政建立的背景、时间、标志、内外政策。

（二）、德国纳粹党上台

历史背景： 指出由于1929—1933年经济危机导致了严重的政治危机，对外：垄断资产阶级迫切需要打破《凡尔赛和约》的束缚，使德国重新获得领土和殖民地；对内：需要加强镇压国内日益发展的革命力量。 ………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件