俄国、日本的历史转折 教案设计
二、日本明治维新
教师提问:19世纪中期的日本封建社会等级如何划分?
学生:天皇→士[将军-大名-武士]→民[农、工、商]。
教师提问:当时日本幕府有如下禁令:“除特许船外,严禁其他船只驶往外国。除特许船外,不得派遣日本人至国外。禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。”这表明幕府统治的特点是什么?
学生:天皇大权旁落,实际权力掌握在幕府将军手中;幕府实施闭关锁国政策,日本处于封建落后状态之中。
教师讲述:19世纪中期,日本处在封建社会末期。天皇是名义上的国家元首,朝廷设在京都,但实权掌握在将军德川庆喜手中,将军的政府设在江户(今天的东京),称为幕府。幕府首领称将军,将军以下的封建领主称大名,将军和大名的家臣是武士,天皇、将军、大名、武士构成了日本社会的统治阶级。占全国人口80%的农民和城市手工业者、商人都属于封建等级的下层,受到统治阶级的歧视和压迫,日本农民起义不断发生。同时日本的封建经济开始瓦解,封建经济的衰败打击了大名和武士,为维持生计,他们开始经商。幕府的统治严重阻碍了资本主义的发展,这些大名和武士由原来封建统治的支柱变成推翻幕府统治的主要力量,以上是幕府统治遇到的“内忧”。
教师:让学生看教材,说说列强怎样打开日本国门?
学生:美国“黑船事件”→签订不平等条约→其他资本主义国家接踵而至。
教师讲述:除了内忧,还有外患。长期以来,统治日本的幕府推行锁国的政府。19世纪中叶,西方列强打开亚洲许多国家的大门,中国首当其冲地遭到资本主义的侵略。1840年,中国发生了鸦片战争事件,不久,西方列强也来敲日本的大门。1853年,美国海军舰队闯入日本浦贺港,第二年,它第一个强迫幕府签订了不平等的《日美亲善条约》。在这以后,俄、英、法等资本主义国家依仗着军舰和大炮的威力,先后迫使幕府签订了一系列不平等条约。西方列强的入侵激化了日本人民和以幕府为首的封建统治阶级的矛盾,苦难深重的日本人民对幕府的统治更加不满。
1853年美国海军准将柏利率舰队抵达日本
教师提问:面临内忧外患的日本幕府统治岌岌可危,为解决危机日本涌现出哪些新兴力量?
学生讨论,教师概括:一些有见识的中下级武士和新兴地主成为倒幕力量的核心。1868年幕府统治被推翻,明治天皇政府实行了一系列资产阶级性质的改革,史称“明治维新”。
明治天皇(1867-1912年在位)
教师让学生看教材中有关“明治维新”的内容。
教师提问:1.改革从哪些方面着手?具体措施是什么?
2.这些改革措施分别起到什么作用?
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