《燃烧和灭火》教学设计

谈话过渡：我们已经知道氧气能支持燃烧，可燃物可以燃烧，是不是可燃物在有氧气的情况下就能燃烧呢？

3、认识燃烧需要一定温度

a、学生分组实验：按课件中的图片安装好实验设备，用酒精灯加热铁盘。观察实验现象。

b、演示实验：同时给煤球、纸张、竹片加热。观察会发生什么现象，组织学生讨论，得出实验结果。

小结：燃烧需要温度这一条件，而且是一定的温度。

4、课件显示思考题，用生活中的实践来验证我们已学过的知识。

总结：实践告诉我们，燃烧需要氧气，可燃物和一定的温度三个条件。只有三个条件同时具备，燃烧才会发生。

5、讨论思考（课件显示画面）

在一个阳光明媚的日子，同学们到野外野炊，当生火做饭时，一不小心把水柴弄湿了，这时该怎么办呢？

（二）联系实践，说说燃烧的利与害

燃烧是我们生活中常见的现象。我们知道了燃烧的条件，就可以利用它为人类服务；但如果应用不当，也会造成危害。

1、举例说出燃烧对人类有利的一面（课件显示）

2、举例说出燃烧对人类有害的一面（课件显示）

小结：人们的生产和生活离不开燃烧。燃烧与人类生存息息相关。但当燃烧变为火灾时，就会危害生命，烧毁财物，给人类造成不可估量的损失。

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