《气温和降水》教学设计（2） 湘教版 七年级地理上册

本学期总28课时

本单元第　11　课时

授课日期2008年11月17日

课题

气温和降水（第二课时）

课型

新授课

学习

目标

知识与技能：总结年平均气温分布规律，比较一月、七月平均气温分布图的不同

过程与方法：分析比较图像，寻找规律

情感、态度、价值观：充分利用生活感知，从实践中获取知识

重点难点

重点：年平均气温分布规律，一月、七月平均气温分布图

难点：等温线的判读

教具准备

多媒体课件

教　　学　　过　　程

步骤

科主任与科代表　活　动

复备

一、

导入

激情

   二、

自主

学习

复习导入：等温线的概念，世界年平均气温分布图的判读方法，年平均气温的分布规律

低温度向两极递减

出示学习目标，科代表带领各学习小组成员独立完成以下内容：

1、读图4-6分析南半球与北半球的等温线，哪一个曲折程度较平直，为什么？

2、北半球同纬度大陆和海洋，哪里气温高？

3、中国的青藏高原地区年平均气温与周围地区相比有什么不同？问什么？

4、一年中大陆最热月和最冷月分别是？比较课本图4-8和图4-9有什么不同

复习提问：世

界年平均气温的分布规律？世界之最？

步骤

科主任与科代表　活　动

复备

三、

激情

互动

四、

魅力

精讲

  五、

拓展

应用

组内：相互交流自己的认识，比较不同，提出疑问由科代表或其他成员记录

组间：各组提出自己的的疑问，进行组间互答

师生：老师筛选问题并通过提示启发的方式帮助同学解决

1、南半球等温线较平直，陆地少

2、同纬度的大陆和海洋，年平均气温海洋高于陆地，海陆热力性质差异

3、同纬度地区，高山高原年平均气温低于平原地区

4、一月和七月等温线图知：七月同纬度地区陆地温度高于海洋；南北半球季节相反

课本活动第61页和63页

下列有关世界气温的分布规律，说法正确的是

A、同纬度的陆地和海洋气温相同

B、 南半球的等温线比北半球的曲折

C、7月北半球海洋的等温线向南凸

D、世界气温由高纬度向低纬度递减

海洋陆地的交界处如我国东部沿海地区 。
 

根据降水类型形成条件，联系家乡的实际，判断家乡主要属于那种降水类型，为什么？