《地壳物质的组成与循环》教学设计 高一地理，必修1

地壳物质的组成与循环教学设计

●     教学目标

知识目标

1.让学生了解并能区别矿物、岩石和矿产的概念；熟悉常见的矿物和岩石。

2.理解三大类岩石的成因以及三大类岩石的相互转化与地壳物质循环。

能力目标

通过分析课文中的示意图，培养学生的读图能力和综合分析问题的能力。

德育目标

培养学生树立世界是物质的，物质是可以不断转化的辩证唯物主义观点。

●教学重点

1.岩石与矿物、矿物与矿产的关系；

2.岩石的分类及其成因；

3.三大类岩石的转化与地壳物质循环。

●教学难点

三大类岩石的成因及相互转化。

●教学方法

通过学生自学、教师引导，理清矿物、岩石、矿产(矿石)几个概念之间的关系；利用矿物、岩石标本让学生来熟悉常见的矿物和岩石；运用图示法、综合分析法来讲解三大类岩石的成因；运用“三板”教学法来讲解三大类岩石的相互转化和地壳物质循环。

●     教具准备

矿物、岩石标本、投影胶片、板图。

●     课时安排

一课时

●教学过程

［导入新课］　　

同学们！我们从第一单元开始，由远到近、由大到小分别学习了宇宙中的地球、地球上的大气，但是，人类毕竟是生活在地球表面，所以说，陆地和海洋是与人类的关系最密切的，海洋被誉为生命的摇篮，而陆地则是人类的家园。

［讲授新课］………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件