《陆地水与水循环》教学设计 高一地理，必修1

陆地水与水循环教学设计

●     教学目标

知识目标

1.了解陆地水体的类型及其形成原因；目前人类利用淡水资源的主要水体类型；潜水和承压水在埋藏条件上的区别。

2.理解雨水补给、河流径流与降雨量的关系；冰川补给的河流与气温的关系；水循环的主要类型及其循环过程，水循环的意义。

能力目标

培养读图绘图的能力，把学到的知识运用到实际生活中，达到灵活运用掌握的目的。

德育目标

使学生增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的思想品德。

● 教学重点

1.河流径流与降雨量的关系。

2.海陆间水循环的过程及地理意义。

● 教学难点

1.潜水和承压水的区别。

2.河流水、湖泊水和地下水之间的相互补给关系。

● 教学方法

通过学生自学、比较、读图分析与教师的引导、归纳、讲解相结合的方法来完成。

●     教具准备

投影仪、投影胶片、挂图或板图。

●     课时安排

一课时

●教学过程

［导入新课］　　

同学们！我们生活的陆地上不仅有种类繁多的矿物、岩石，千姿百态的地表形态，而且还有在自然界中处于不断运动、转化状态的各种水体，它是地球上人类和一切生物得以生存的必要条件和物质基础。陆地水的数量很少(仅占全球水体总量的3.5%)，但它的作用是非常大的。陆地水体包括哪些类型呢？

［讲授新课］

3.5   陆地水与水循环(板书)

一、陆地水的组成及主要的水体类型(板书)

1.陆地水的组成(板书)　　

陆地水——分布在陆地的各种水体的总称。它包括………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件