《气候资源》教学设计 高一地理，必修1

气候资源教学设计

●教学目标

知识目标

1.学生能了解气候资源的概念，掌握气候资源本身的特点。

2.理解气候资源与交通等部门的关系，深刻理解气候资源对农业等部门的影响及农业、建筑业应如何合理利用气候资源。

能力目标

学生能对当地某些气候资源的开发利用情况进行评价，提高学生对地理图表、知识的辨析或迁移能力。

德育目标

1.使学生树立要合理利用和保护气候资源的观念并提高学生的环境保护意识。

●教学重点

1.理解气候资源本身的特点。

2.理解气候资源与农业的关系。

3.理解建筑业应如何合理利用气候资源。

●教学难点

1.日照与街道方位。

2.季风气候区城市规划的布局原则。

●教学方法

1.采用启发式教学法学习气候资源本身的特点。

2.采用互动式教学法理解气候资源与交通、农业的关系。

3.使用教具模型，通过对比、辨析得出结论，突破本身难点。

●教具准备

投影图1.5“中国太阳年辐射总量的分布”。

自制演示日照与街道方位的模型。

教学挂图：亚欧大陆轮廓图。

●课时安排

一课时

●教学过程

［导入新课］

气候是自然环境的重要组成部分。它与人类生产、生活密切相关。比如，太阳辐射、热量、降水和风等这些气候现象，它们给人类的生产和生活提供能源、降水、风能等资源。可见，气候也是自然环境的重要组成部分。那么，这些资源又有什么用途呢？本节课我们就来学习气候资源。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件