《农业的区位选择》教学设计2 人教版，地理，必修2

教学目的

1.使学生了解区位的含义，理解农业的主要区位因素，理解自然因素对农业区位的影响并非都是决定性的，人类对自然因素可以进行改造，理解影响农业区位的经济因素是不断变化的；

2.培养学生运用所学原理解决实际问题的能力，使学生树立人类改造自然发展农业，要遵循自然规律的可持续发展的意识。

教学重点

1.影响农业的主要自然区位因素；

2.社会经济因素及其发展变化对农业区位的影响。

教学难点：运用所学原理，合理评价选择农业区位。

教具准备：有关挂图、自制图表等

教学方法：比较法、图示分析法、启发式讲述法

课时安排：1课时

教学过程

[复习]1.农业生产需要哪些投入？有哪些产出？2.农业生产如何分类？

[引入]通过前面一节的学习，我们已经了解到由于不同地区的自然条件、经济技术条件和政策等的不一致，会导致农业生产的地域性差异。那么不同的地区如何根据自己的市情、区情或乡情寻找适合自己的农业发展道路呢？这节课我们就一起来探讨这一问题。

一、区位［板书］

某事物的区位包括两层含义：一方面指该事物的位置（绝对区位）；另一方面指该事物与其他事物的空间联系（相对区位）。

二、农业的主要区位因素［板书］

阅读教材第7页图5.5及相关课文，分析：

1.影响农业区位选择的主要因素有哪些？………………………………【全文请点击下载word压缩文档】
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