《全球气候变化对人类活动的影响》教案（5） 中图版必修2 高一地理word教案

《全球气候变化对人类活动的影响》教案

一、教学目标

知识目标

1．让学生搜集相关资料说明全球气候变化的三种尺度和特征。

2．让学生阅读课本资料来了解科学家推测古代气候状况的方法。

3．让学生通过历史知识分析全球气候变化对人类古代文明和经济活动以及生态环境的影响。

能力目标

1．通过学生收集资料，培养学生的收集、处理信息的能力。

2．通过学生阅读资料，培养学生的自学能力。

3．通过“中国古代气候变化及其对人类活动的影响”的图表分析，提高学生的读图、析图能力。

4．通过探究活动开阔学生思维，提高他们的动手能力。

情感目标

1．使学生认识到人类社会现在和未来的生存与发展跟气候有密切关系。

2．提高学生对生态环境的保护意识，确立走可持续发展的道路。

二、教学重点

全球气候变化的三种尺度及其特点。

全球气候变化对古代人类活动的影响。

三、教学难点

利用资料分析、总结全球气候变化的特点及对古代人类活动的影响。

四、课时安排：一课时

五、教具：多媒体教学

六、教学过程

课前准备：

（1）分组，把相互邻近的4位同学为一个小组，全班共13组左右。

（2）分发卡片，每小组4张卡片（卡片已编号，卡上的问题用纸条封住）。

上课：探索部分：全球气候变化

[师]介绍旅游景点——楼兰故城，播放楼兰故城的位置图。

然后要求各组同学揭开第一张卡片，问题：“用自己所搜集的资料来描述古代楼兰和现在楼兰的情况，可加以设想？（课前已布置学生去收集相关资料）

[生]各小组相互讨论、想象，把结果写在卡片上，并派代表描述。

[师]根据各代表的描述（5个左右），归纳楼兰故城由昌盛到消亡，继续问：“这是为什么”。

[生]很轻松的回答：这是由气候变化引起的。

得出消亡的原因：气候变化     孔雀河干涸    罗布泊湖水萎缩    楼兰消失       

[师]要求学生揭开第二张卡片，在屏幕上播出卡片上的问题：“全球气候是怎样变化的呢？”

[生]根据课文分组思考、讨论，把要点记录在卡片上。

[师]播放表格提示

[师]问题1、通过上面“地质时期气候的变化曲线图”来说明地质时期气候的变化特点？

2、据考证，美洲北部的印第安人属黄种人，想一想：亚洲的黄种人是怎样进入北美洲的？

[生]思考、作答。

[师]通过世界地图解释。

[生]举一反三，完成上面表格

自读部分：科学家推测古代气候状况的方法

[师]要求学生揭开第三张卡片，在屏幕上播出卡片上的问题：“古代气候距今时间很长，我们怎样才能知道当时的气候状况呢？”

[生]兴趣很浓的阅读课文资料，把相关方法写在卡片上。

[师]叫一位同学朗读这篇资料。（加深学生对这四种方法的记忆）

活动部分：全球气候变化对古代人类活动的影响

[师]打开第四张卡片，播放问题：气候变化对古代人类活动的影响有哪些？

[生]思考、分析，在卡片上写出主要影响。

[师]播出“中国古代气候变化及其对人类活动的影响”图，提问：“挪威雪线变化与中国年平均气温曲线变化有何不同？”

[生]思考、得出自己的见解。

[师]用下图解释什么是雪线，然后根据学生的见解归纳：这两条曲线的高低变化在时间上和程度上虽然存在差异，但彼此的变化趋势却非常近似——雪线升高，气候变暖，雪线下降，气候变冷。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件