《地域文化与城市发展》教案（3） 中图版必修2 高一地理word教案

地域文化与城市发展

【教学构思】

“地域文化与城市发展”一节的教学，是中图版“人口与城市”中的专题教学，也是人文地理学习的重要组成部分。地域文化是大多数学生都感兴趣的一个课题，从地理的角度了解地域文化，侧重分析地域文化与地理环境的关系，了解地域文化对城市发展的影响，有助于提高学生的文化底蕴，培养学生的人文素养。通过师生共同探讨，由现象找本质，充分发挥学生的主体作用，激发学生学习地理的兴趣，培养学生探究性学习的能力。

【教学目标】

课堂主线：感受地域文化的魅力      探讨、分析、理解地域文化的形成、特点及影响      体验地域文化的价值

层次要求；陶冶      感悟     质疑      分析      应用

（1）、通过地域文化的魅力陶冶情操；

（2）、通过大量案例讨论分析并理解地域文化形成的原因及对城市的影响；

（3）、展示学生的预习、课堂生成的学习成果激励学生的学习。

情感目标：通过对“地域文化与城市发展”的学习，从东莞乡土地理出发，使学生认识到地域文化与城市发展的关系，从而逐步树立正确的人文思想观念。

知识目标：使学生了解地域文化的含义和地域文化对城市的影响，理解城市发展的差异性和规律性，学会从自然环境、历史发展、经济条件等方面来分析其原因。

能力目标：激发学生的兴趣，引导学生去关心周围的各种人文现象，并通过多种途径搜索资料，进一步养成自主学习、整理、分析资料、探究、讨论、总结归纳的能力。

【教学方法】

1、运用多媒体教学手段

2、自主学习、小组讨论

3、整体探究、归纳总结

【课前准备】：学生课前预习完成本节学案

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

文化之旅——展示图片

学生观察总结

讲

 

授

 

新

 

课

教师组织

 

学生活动

自主学习阅读课本41页到42页内容

1、如何区分物质文化和非物质文化？

2、什么是地域文化？

 1、学生在课本寻找答案

 2、通过习题，学会应用

请举例说明中国南北方的地域文化差异？

展示学生的预习成果，学案中的第2题， 

南（    ）北（    ）等， 

让学生互相判断解释所填的 南（     ）北（      ）是否正确。

3、展示 不同的地理环境下形成的地域文化的图片，小组分析讨论地域文化的特点？地域文化是不是固定不变的？并举例说明。

让学生思考、理解地域文化的内涵，举例说明我国地域文化的差异、并简单说说形成地域文化差异形成的因素：如自然、历史、政治和经济等原因。

4、地域文化对城市的影响 

①举例说明地域文化对城市的影响（分组讨论，提示：从城市建筑、交通工具、道路、饮食、服饰、风俗等方面讨论分析）。 

②说出你的结论：

中西地域文化差异：

③地域文化对城市的影响非常广泛，但最能体现地域文化特征的还是城市中的建筑。

师生共同归纳 

1、学生分组（6人/组）

2、小组成员对展示图片进行分析、对比、总结。

3、每一小组派出一名代表上台讲述各自小组观察和讨论的结果。

辨   析

对不同国家，不同地区的地域文化，如饮食不同，习俗不同你是什么样的态度？接受？排斥？还是？

学生讨论得出结果

教师总结

1、面对不同的文化，应采取客观、平等的态度；

2、对于外来文化，不能照搬照抄，而要取其精华，弃其糟粕。继承和弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任……

收获：使学生用一分为二的辩证思想来看问题。

 

检验学习成果

课后小组探讨课本“徽州文化”的案例，完成一篇小论文。题目自定，字数400字左右。

地域文化与城市发展学案

【考纲要求】：地域文化对城市的影响

【学习重点】：

1．理解文化和地域文化的含义。分析某地地理环境特征对地域文化及其要素的影响；

2.能举例解释不同的地域文化对城市的影响，或根据资料对比分析不同地区城市的文化差异，说明地域文化对城市建筑、交通、饮食、服饰等方面的影响。

【预习思考题】

1、请举出你生活周围物质文化和非物质文化的事例。请举例说明，文化可以是单要素的也可以是多要素的。

 

2、完整下列词语，突显南北地域文化差异：（请从中国南北建筑的差异、饮食、人的体态、性格、气候、语言的繁简、武术、工业等方面思考填写。）

 南（       ）北（        ）        南（       ）北（        ）

南（       ）北（        ）        南（       ）北（        ）

南（       ）北（        ）        南（       ）北（        ）

南（       ）北（        ）        南（       ）北（        ）

南（       ）北（        ）        南（       ）北（        ）

南（       ）北（        ）        南（       ）北（        ）

3、你是东莞人吗？你是客家人吗？你的家乡是哪里？你能想到说出哪些很有家乡气息家乡特色的方言？

4、你吃过客家酿豆腐吗？你知道它的来历吗？

 

 

5、你知道东莞有哪些特产吗？

6、你听说过云南十八怪吗？陕西十大怪？东北十大怪吗？你是否能举出其中“一怪”？这些现象的形成与他们生活的地理环境有什么关系？

 

7、你去过东莞的可园吗？你知道它属于皇家园林还是私家园林？

 

 

8、对不同国家，不同地区的地域文化，如饮食不同，习俗不同你是什么样的态度？接受？排斥？还是？

 

【考点梳理】

一、文化与地域文化：

1.广义：指人类所创造的      财富和      财富的总和。

2.文化包括：物质文化，非物质文化；

物质文化：建筑，服饰、雕塑等。

非物质文化（包括制度文化与精神文化）：价值观、生活习惯、甚至包括国家制度等。

3.文化是人类活动的产物，形成于一定的地域中，因此，文化总是与特定的地域相联系，即各地形成了不同特色的地域文化。

二、地域文化：

1.空间性：不同的地域具有不同的文化，地域的范围可大可小，文化可以是单要素的也可以是多要素的。

 

分小组讨论地域的地文化是不是固定不变的？并举例说明。

三、地域文化对城市的影响：（有多种表现，如物质方面的城市地域结构、建筑景观、交通、服饰等，或非物质方面的语言、饮食、居民心理、生活习俗等。但地域文化对城市的影响中最能体现地域文化特征的是城市中的建筑。）

地域文化对城市建筑的影响

（1）建筑布局：

美国：美国城市中心多             ，建筑物高度向郊区递减；

原因：移民国家，历史短，建立在市中心高档次的工商业活动——中心商务区；

欧洲：受历史的影响，城市中心是，             外围是          、          。 

（2）建筑结构：

中国的建筑中，         的地位重要。

美国：硅谷的工业（无围墙，或篱笆墙）。

园林：中国：隔景、障景、框景，曲径通幽。    中国园林讲究含蓄

西方：喷泉、雕塑、花园、绿林、草地，无藏无遮。 西方园林直率敞朗，以外向开放著称反映了中西地域文化的差异：中国：                性与              性，  

西方：                 、                。

（3）建筑风格：

中国建筑的红墙、黄瓦、楼、台、殿、阁；

西方的喷泉、雕塑、花园、洋房、绿篱、草地；

东方古代建筑突出          和         差异；

西方城市建筑表现出         占优势地位；

（4）地域文化对建筑的影响的长期性。主要体现了非物质文化的持久性。

 

【巩固练习题】

1.我国世界遗产中，不属于文化遗产的是（    ）

A．平遥古城      B.九寨沟        C.皖南古村落       D.云冈石窟

2．有关我国南方和北方地域文化差异的说法正确的是(     )

A．在饮食上有“南米北面”,“南甜北咸”之说    B．语言上表现为“南繁北齐”

     C．武术上表现为“南腿北拳”                   D.在戏曲上表现为南刚北柔”

 

“骑楼”是在楼房前座跨入人行道悬空而建的, 二楼向街心延伸，并使马路边房屋相互连接，形成自由步行的长廊。这是岭南民居的一个特色。回答3～4题。

3．建设骑楼的目的是（        ）
A．体现当地的民族特色     B．使房屋建筑有层次感，体现建筑美
C．节省建筑材料                     D．便于行人避雨和遮阳

4．骑楼建筑反映了岭南地区（        ）

A．地形多样，地表起伏不平                B．高温多雨的气候

C．降雨强度大                                            D．洪涝、台风等灾害频繁

5．中国园林与美国园林在建筑结构上明显不同，原因是（      ）

A．气候差异        B．地形差异   C．地域文化差异     D．发展历史长短不同

6、云南傣族竹楼反映的自然环境是(     )

A.温暖湿润的亚热带环境               B.干旱气候环境   

C.高山气候环境                       D．热带季雨林环境

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