地理选修2教案 1.2三大自然区的内部差异

1.2三大自然区的内部差异

（一）教学目标：

1、使学生理解东部季风区的南北差异的形成原因和其表现；

2、使学生理解西北干旱半干旱区的东西差异的形成原因和其表现；

3、使学生明白青藏高寒区的垂直差异的形成原因和其表现。

 4、继续加强学生的地理思想，培养学生的辩证地解决问题的能力

（二）教学重难疑点：

1、重点：（1）东部季风区的南北差异；

        （2）西北干旱半干区的东西差异；

        （3）青藏高寒区的垂直差异。

2、难点：理解陆地景观的地域分异规律；

3、疑点：整体的规律性与局部特殊性的矛盾。

（三）课时安排：

1课时

（四）教具学具准备：

多媒体课件；投影仪；教学挂图；各自然区景观图片；电脑

（五）教学方法：

讲授法；讨论法等，并多种教学法的结合。

（六）教学步骤

[复习] 同学们。上一节课我们讲了我国三大自然区，现在请同学们回答一下三大自然区是什么？它们怎么划分的？各区的特点是什么？（找同学回答）

[总结导入新课] 我国三大自然区是东部季风区、西北干旱半干旱区和青藏高寒区。它们的划分是自然要素的地域变化引起的，在我国，气候和地貌是基本要素。各区的特点刚同学已从植被，水文等方面叙述了。现在同学们可以想一想三大自然区的划分是自然要素的地域变化引起的，同样在各区内部仍有自然要素的地域变化，这样各区的内部会怎样呢？现在我就来学习。

[板书] 1.2 三大自然区的内部差异

[叙述] 请同学们看一组图片，同时思考为什么在同一区会有这些不同的景观。

[活动] 播放图片（热带季风景观，温带落叶阔叶林景观，热带常绿阔叶林景观）

[讲述] 看了这些图片，我们都会想为什么这些都是东部季风区的景观，可表现形式却不一样，这是怎么回事。那我们就要从头说起，我们学习过由于太阳的辐射在地球上的分布式不同的，正是太阳辐射量随纬度的变化，导致了不同纬度的景观不同。在东部季风区南北跨纬度很大，所以差异就很明显了。这正是由于热量条件变化的原因。同时，在本区的北部气候湿润程度随着局还历程的增加而减少，成为东西差异形成的一个重要原因。从北向南，我们将该区划分为四个自然区：东北温带湿润、半湿润地区，华北暖温带湿润，半湿润地区，华中亚热带湿润地区和华南热带湿润地区。现在同学们看课本P6-7总结各区的特点。（留5分钟时间）………………………………【全文请点击下载word压缩文档】
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