3-7身边的文化与地理 高三地理教案

 3～7   身边的文化与地理

【教学目标】：

知识目标

1、学会通过观察一个地区的语言、宗教信仰、地方艺术形式、主要经济类型，人们生活习惯等分析该地区的文化特点

2、了解现代文化扩散的主要形式

3、理解文化扩散的意义

能力目标

4、培养学生理论联系实践的能力和对文化事物和现象空间扩散观察能力，调查能力

德育目标

1、通过对家乡文化和中国文化的了解，激发热爱家乡、热爱祖国的感情

2、懂得如何面对传统文化与现代文化并存的现实社会、自觉主动地为中国文化发扬和光大而努力。

【教学重点、难点】：

对身边文化区的观察和调查

【教学方法】

课堂指导、课外调查

【教学过程】

导入新课：用课文P75第一自然段内容导入。

讲授新课：

一、我们与我们的生活息息相关

1、如果说历史是一幕幕戏剧，那么地理环境就是舞台，而我们每个人则是戏剧中的众多角色之一。

说明：（1）人们对文化现象及其与地理环境关系的认识是随着年龄的增大，阅历的丰富而不断深入的。

（2）我们平时生活中要善于从文化角度看待我们身边的事物，以及这些文化现象与地理的关系，要有一双“地理眼”。如要留意当地语言、宗教、习俗等要素，归纳区域文化特征。

（3）在学习区域地理时，要学会从语言、宗教、经济类型等方面区分各文化区的差异。

思考：我国东部农耕区与西部牧区在人口分布、生产活动、生活习惯等文化要素方面存在哪些差异？（见下表）

2、学会观察文化要素特点

要了解各个文化区的特点，首先要从我们身边开始，观察身边的文化要素及特点，主要从以下五个方面入手。

（1）语言

观察内容包括是汉语还是少数民族语言，属于何种方言等。

思考：①你知道联合国的工作语言有哪几种吗？（联合国确定英、法、西班牙、俄、汉、隔拉伯等6种语言为工作语言。）

②你知道世界上哪种语言使用人数最多？哪种语言使用最广泛？（汉语使用人数最多，英语使用最广泛。）
    ③你知道加拿大居民主要用哪两种语言？成因如何？（加拿大居民主要是英法移民的后裔，所以加拿大最主要的两种语言是英语和法语。）………………………………【全文请点击下载word压缩文档】
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