【地理】高三同步辅导第十一讲（学案）

高三地理同步辅导第11讲

高中地理（选修）第二册 第一单元 第1～2课  P.1～P.9

致同学们：

同学们，本讲开始我们学习高中地理选修（二）的内容。选修（二）讲述的是有关国土整治的知识。全书以个案研究的方法，分析了我国国民经济发展中若干国土整治方面的典型案例。同学们在学习过程中，不仅要学习案例本身所讲述的地理事实及其原理，更重要的是通过个案，掌握分析问题的方法，做到能举一反三。学习中，要注意理论联系实际，关注国家经济生活中的大事和时事热点。用科学的观点去分析、评价它们的利弊得失。突出人类活动对地理环境的深刻影响。

本册教材的知识与初中地理的内容有着密切的联系。与初中地理的区别在于：它是以区域而不是以部门地理来组织教材的。它将部门地理的内容落实到具体区域上。所以说，本册教材涉及的许多知识都是以初中地理知识为基础的，是初中地理知识的提炼和综合。要学好本册教材所规定的内容，必须对初中地理知识进行复习和整理。

【本讲重点难点释疑】

1．我国三大自然区的划分依据及区域界线：

国土辽阔，山区面积广大，区域差异显著，是我国国情的基本特征之一。区域差异的存在，决定了不同地区发展的水平和基础。为了加快区域发展的步伐，我们应研究各区域发展的优势是什么？发展的限制性因素有哪些？人地关系中存在哪些问题？从而为因地制宜，进行区域整治提供科学的决策依据，区域差异主要分自然和经济两个方面，本讲主要讲我国三大区域的自然差异。

在我国，决定自然环境地域差异的最基本因素是气候和地形。综合两方面的因素，将我国划分为东部季风区，西北干旱、半干旱区和青藏高原区三大自然区（见课本图4.1）。其基本的形成原因是：①我国地势西高东低，大致呈三级阶梯状分布，②受太阳辐射从赤道的西极递减的影响：我国气温及热量条件由南向北递减；③由于海陆分布及地形的影响，年降水量由东南沿海向西北内陆递减；④青藏高原地势高耸，使等温线和等降水量线在此转向，形成特殊的高原自然区。

东部季风区与西北干旱、半干旱区之间大致以400毫米年等降水量线为界，青藏高寒区的北部边界是昆仑山—阿尔金山—祁连山，东部则大体以海拔3000米等高线为界。
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