初二《信息技术》自定义动画制作

自定义动画制作

摘要：通过学习，培养学生创作、制作动画的能力；通过动手操作培养学生做事严谨、有条不紊的良好惯。在教学过程中要充分发挥学生的主体作用，充分调学生的学习积极性，注意培养学生的创新精神。对学生学习操作过程和结果进行评价，激励学生的学习兴趣。

标题：自定义动画

课程：初二《信息技术》

学段：初二第一学期

目的： 1.通过本节的学习要求学生熟练地掌握给幻灯片中的文本或图 片设置动画；

2.通过本节的学习使学生掌握如何使用自定义动画设置动画对象的动态效果和动画顺序；

3.通过教学培养学生的审美观。

教学内容：

一、活动概述

复习相关知识（学生操作、教师演示），讲授、演示新课，通过学生示范来检查效果，学生练习、教师总结。（根据学生示范提出在练习中应注意的问题，检查学习效果）

二、教学和学习活动记录

（一）准备工作

教师事先用“自定义动画”做好《美丽的校园》演示文稿；选择一个设置动画较好的演示文稿《中国与WTO》；设计几个学生练习用的演示文稿。

教师备课过程中注意任务驱动，把教学目标设计成相应任务：

1.打开“自定义动画”对话框；

2.选择设置动画的对象；

3.调整“动画顺序和时间”；

4.设置“动画效果”；

5.设置声音；

6.设置“启动动画”；

利用广播教学软件进行文件传输，把演示文稿《美丽的校园》、《中国与WTO》、《练习1》、《练习2》文件传输至学生机“My Documents”文件夹中，以备学生练习之用。

（二）教学和学习活动过程记录

1.课前谈话；

2.复习预设动画和幻灯片的切换（学生演示）；

（1）预设动画：

打开《美丽的校园》，选中“美丽的校园”标题，选择“幻灯片放映”──“预设动画” ──“从上部飞入”命令。

（2）幻灯片切换：

选择“幻灯片放映”──“幻灯片切换”菜单命令，弹出“幻灯片切换”对话框。单击“效果”下的下拉箭头，选择一种切换效果；单击“声音”下的下拉箭头，选择一种播放时的声音；单击“应用”按钮，完成切换效果设置；放映幻灯片查看效果。（注意“应用”和“全部应用”的区别）。

3.新课任务

导入：教师指出“预设动画”的不足，（有局限性，如：不能控制它的播放时间和间隔时间，也不能自由地为它选择背景音乐）然后，教师播放自已用“自定义动画”完成的《美丽的校园》，学生看到用“自定义动画”设置的幻灯片，动画效果更丰富、多变，更能激发他们的学习兴趣。教师提出本节课的任务（即要解决的问题）：

·打开“自定义动画”对话框；

·选择设置动画的对象；

·调整“动画顺序和时间”；

·设置“动画效果”；

·设置声音；

·设置“启动动画”；

讲授新课：学习“自定义动画”，完成《美丽的校园》。教师边讲解边利用投影仪进行演示、学生边看边进行模仿操作，手把手共同完成上述任务。

（1） 打开上一节制作的《美丽的校园》演示文稿；

（2） 选择“幻灯片放映”──“自定义动画”菜单命令，弹出“自定义动画”对话框。（如何打开“自定义动画”对话框？）

（3） 在“检查动画幻灯片对象”项下，把“椭圆2”前的复选框选中，（怎样选择设置动画的对象？）（注意：幻灯片中预设动画后的对象，其动画效果在自定义动画设置中仍然有效，所以，有预设动画效果的对象前的复选框会自动选中），单击“顺序和时间”选项卡，使用选项卡中的上，下移动按钮调整动画顺序（如何调整“动画顺序和时间”？）；在“启动动画”项选择“在前一时间后0秒自动启动”。（怎样设置“启动动画”？）(思考：为什么“启动动画”项设置为 “在前一件事后0秒，自动启动”。)

（4） 单击“效果”选项卡，在“动画和声音”选项内，“动画”选用“缩放”的“放大”效果。（如何设置“动画效果”？）

（5） 同样，选择艺术字，在“顺序和时间”选项卡中，把“启动动画”设置为“前一事件0秒后自动启动”。

（6） 在“效果”选项卡中，艺术字的动画效果选用“螺旋”，声音效果选用“风铃”。（如何设置声音？）

（7） 选择“图片5”，在“顺序和时间”选项卡中，将“启动动画”设为“在前一事件后0秒，自动启动”；

（8） 选择“文本1”，在“顺序和时间”选项卡中，将“启动动画”设为“在前一事件0秒后，自动启动”；在“效果”选项卡中，动画效果选用“擦除”“向右”，声音效果选用“鼓声”。（注意：自定义动画动画涉及的对象一般较多，设置也比较复杂，因此为了提高效率和避免出现失误，设置好动画效果后，先预览一下，进行调整，满意后再正式放映。）

单击“确定”按钮，按F5键，播放此幻灯片，查看效果。

4.教师展示利用“自定义动画”完成的演示文稿《中国与WTO》，学生可以模仿其中各种动画效果的设置。

三、学生上机操作

任务1：（全体学生）使用“自定义动画”给《美丽的校园》幻灯片设置合适的动画效果，并选择声音。比比看谁设置的动画和声音更灵活、更合理。

任务2：（部分学生）把已经做好的演示文稿《练习1》、《练习2》利用“自定义动画”的方法加上动画效果。

四、展示个别学生的作业

五、总结本节课的内容，布置课外作业（P-27练习1<1><3>、练习2）。

进行本次教学的必要条件

1.教学地点：多媒体网络教室

2.本次教学对教师的基本技术要求：教师应能熟练使用：键盘、鼠标

3.本次教学对学生的基本技术要求：学生应能熟练使用：键盘、鼠标

4.硬件：

①教师用计算机1台，配置：广播教学软件能进行广播教学、文件传输、屏幕监视。教室配有投影仪。

②学生用计算机：每人1台

5.软件：

①通用软件：windows98；Office2000

评价：

1.学生能否跟着教师完成操作？

2.学生能否能否完成教师布置的课堂操作，能完成多少？

3.学生能否自己找出新的操作方法，能否进行自主学习，进行创新？

教学反思和回顾：

在教学过程中发挥学生的主体作用，充分调学生的学习积极性，把学生活动做好。这样的学习可以充分调动学生的学习积极性、培养学生的动手能力、观察分析能力和主动探索性学习的能力。通过学习评价，激励学生学习的兴趣。

在教学过程中，要真正以学生为主体，发挥教师的主导地位，把学生组织好，设计好学生练习，让学生有事做，愿意做、会做，调动每一个学生的积极性，使同学之间能相互协作学习，以弥补学生之间水平的差距