网站的发布与评价教学案例 初中信息技术(下册)

南京市第九中学   彭昊

课    型：新授课

授课年级：八年级

课时安排：1课时

教    材：江苏科学技术出版社（下册）2007年7月第一版　初中信息技术(下册)第11单元第3节

教材分析：

《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》中基础模块（必修模块）划分为四项内容：信息的识别与获取、信息的存储与管理、信息的加工与表达、信息的发布与交流。从纲要内容来看，本节“网站的发布与评价”属信息的发布与交流。从第11单元“设计主题网站”来看，本节内容是网页制作的最后一个知识点内容，也是网页制作中的关键步骤，在以往的教学中这部分内容常常被忽视，但是本册教材中将这部分内容列为网页制作中必不可少的内容。

学情分析：

本节课是初中下册教材中的最后一单元的最后一节，本小节是在前两节学习基础上的一个继续，在这节课之前学生应该基本完成个人网站的设计和制作，但在以往教学时间紧张的情况下，这部分内容往往会被老师和学生忽略，其实这部分内容还是很重要的，在我试讲的过程中，学生看见自己的网站能够发布还是相当兴奋和激动的。在评价方面，因为本教材强调了作品评价，学生在前面的学习中也对“应用文档的设计”、“多媒体作品的设计”、“动画作品的设计”这些电子作品进行过评价，所以对本节的“网页作品”的评价内容并不陌生。

教学目标：

1、知识与技能

掌握站点发布的基本方法。

学会欣赏及评价他人的站点。

2、过程与方法

通过创设的情境，体验发布站点成功的愉悦，通过自主探究学习，掌握如何进行网站的评价。

3、情感态度与价值观

能够客观、公正地评价站点，学会欣赏他人的作品，并友善地帮助他人进步。

4、行为与创新

通过发布网站培养学生展示自我的意识，通过评价培养学生的交流能力。

教学重点：

掌握网页作品评价的方法

教学难点：

发布站点的基本方法。

教学方法与教学手段：

知识迁移、学生自主探究法、教师引导讲授法、情境法

教学准备：

多媒体广播软件、制作评价系统平台

教学过程：

参考文献：

初中信息技术教师教学用书   江苏科学技术出版社   2007

课后反思

南京市第九中学   彭昊

“网站的发布与评价”是第十一单元”设计主题网站”的最后一个知识点的内容。本小节是在前两节学习基础上的一个继续，在这堂课之前学生应该基本完成个人网站的设计和制作，但在以往教学时间紧张的情况下，这部分内容往往会被老师和学生忽略，其实这部分内容还是很重要的，在我试讲的过程中，学生看见自己的网站能够发布还是相当兴奋的。

本节课的知识与技能是要求学生掌握站点发布的基本方法。能公正的评价他人的站点。

过程与方法是通过创设的情境，体验发布站点成功的喜悦，通过自主探究学习，掌握如何进行网站作品的评价。情感态度价值观是能够客观、公正地评价站点，学会欣赏他人的作品，并友善地帮助他人进步。教学重点是掌握网页作品评价的方法。教学难点是发布站点的基本方法。

 教学过程中，我设置了三个活动，活动一：发布网站，体验发布成功的喜悦。这个活动是在局域网上搭建在线注册平台模拟外网的环境，当然如果条件允许的话能在外网发布效果会更好。我上课介绍的几个免费空间，有的有每天人数的限制；有的上去要邮箱的链接才能完成注册，加上外网的不确定因素，故改为局域网发布。活动二：评价网站，学会欣赏和帮助。这个任务是用ASP做的一个评价系统，以往的作品评价可能不会是每个班每个同学都进行的，而且反馈起来也十分困难，在课题组做作品评价时我只是选择了一个实验班进行评价，在做这个评价系统时我还考虑到后台管理，可以添加班级和小组的管理，还可以汇总所有的评价结果。活动三：（拓展活动）更新网站，让你的网站永保新鲜感。这个活动是在试讲后才定下来的，试讲时的流程是网站的测试、评价和发布，但是发现学生测试修改的时间太长了，导致后面的发布来不及讲全，网站的更新在初中教材中并没有体现出来，但我想这也是建站的一个重要步骤，正好可以结合网站的测试修改一起进行。这个活动我设置为拓展活动，因为借班上课的不确定因素也很多，如果学生能够及时完成，那就皆大欢喜了，但如果学生不能完成，也会知道在自己发布了有瑕疵的网站，今后也可以及时的修改然后再更新。