信息技术优质课教案 《艺术字设计师》

课 题

《艺术字设计师》

授课人

关邵怡

适用年级

初二

教学目标

知识与技能：

1、学会在Word文档中插入艺术字。
    2、能够对艺术字进行简单的调整。
    3、能够根据实际需要，设计艺术字。
  过程与方法：

1、通过观察和收集生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。

2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。

  情感态度价值观：
    1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
    2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
    3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。

教学重点

与难点

重点：掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字

难点：能够根据实际情景设计和美化艺术字

教学策略

情境教学，案例学习，任务驱动

教学环境

多媒体微机室

教学资源

使用网络教室，网上教程，课件。

课时安排

本课时为1节课，时间为40分钟。

教学过程

教学步骤

 教师活动

学生活动

设计思路

导

入

一、 创设情景，激趣导入

 1、 生活中的艺术字

师：请同学们看下老师收集的一些标题，标签和广告语。请仔细观察一下，这些收集来的漂亮的标语字，与我们平时见到的字相比，它们有什么特点？

  2、 创设情景

学校宣传部一直缺少一位“艺术字设计师”，于是，学校通知我，想在学生当中选出一位能为学校设计艺术字标语的设计师。你想成为学校“艺术字设计师”吗？你能够设计出既美观又醒目的艺术字吗？让我们进行今天的学习之旅吧！看一看谁才是班上最优秀的艺术字设计师。

展示自己加工的作品，让学生进行观察，调动学生的积极性。

  归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。

（揭示课题）

提问：那么请大家想一想，为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢？

在教师的引导下，观察作品。

谈谈这些标语字的特点。（形状不同、字体各异、色彩丰富等）

明确学习内容

让学生谈谈艺术字的作用。（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等）
。

学生感兴趣的要自己做出这个的作品，引入要求简单，主要是明确这节课的学习内容 

自

主

探

究

学

习

新

知

出示本节课两个学习任务：

1、 初试锋芒
师：让我们一起来看看第一关“初试锋芒”的考验是什么？

大屏幕出示第一关的任务：

学校宣传小组为庆祝五四青年节，在Word里办了一份电子小报，但一直没有制作小报标题。现在，请你先在电脑桌面上找到学校制作的五四小报，把它双击打开。请试着为小报添加一个艺术字标题“无悔的青春”。

①     插入艺术字

②     艺术字的简单调整

 2、大展身手

大屏幕出示第二关“大展身手”的任务：

 请大家认真阅读刚才的电子小报中的《特别征集》栏目，你能完成这个征集设计吗？

三、展评作品，交流经验
1、教师点评 2、学生互评3、学生自评

想成为校园艺术字设计师，必须通过学校设置的两关考验，第一关是“初试锋芒”，第二关是“大展身手”，

视图→工具栏→艺术字→“插入艺术字”按钮→样式→内容→确定

  （“艺术字”工具栏）

单击艺术字，可以选定；选定的艺术字周围会有8个控制点

在闯关之前，先看看老师给大家的“闯关锦囊”吧

学生上台演示操作步骤（边说边操作）

学生上机来调整艺术字的位置

学生把自己的艺术字标题稍做调整。

学生讨论探究：

a.学生举手说一说会标是什么？             

b.学生邻座之间小声讨论，交流一下自己想好的会标内容，然后请学生起来说说自己的想法。

c.让学生清楚制作及评价会标设计的标准。（即小报上的三点要求）

出示学习任务

让学生通过任务把所学内容掌握

总

结

拓

展

怎样让我们的艺术字会标变得更生动？要是能为艺术字会标插入一个背景图片，会怎么样呢？那么怎样在Word里插入图片呢？这将是我们下节课要探究的内容。

教师归纳本节课重难点

学生总结本节课所学内容

加深本节课知识并拓展到下节课所学内容