2010年高考语文二轮复习专题突破教案：古代诗词鉴赏

⑸状物，浅切形象，言近旨远，发人深思。
２．抒情
⑴直抒胸臆——热情奔放或富于激；，
⑵以曲笔抒写胸臆，即间接抒情——耐人寻味，富有情趣。
３．少有直接议论，常用形象说理——“象教”，不加评论，表现具普遍意义的生活哲理，意蕴深刻。（宋诗更常用此法）
把日常……的生活形象和深邃的……生活哲理有机结合，发人深醒。
（详见“喻理诗”）
㈣语言风格
⑴平淡而有味 ⑵清新自然 ⑶质朴通俗（明浅如话） ⑷俗语俚词入诗，通俗凝练 ⑸冷峻 ⑹镂金错采。⑺自然流畅，不事雕琢 ⑻清丽 ⑼隽永……
【说明】以上是不完全归纳，可按此法从诗歌鉴赏题中归纳出其它特点。分析具体诗词时，不要面面俱到。要根据考题要求选择以上。

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