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2021三年级作文范文:植树
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0 | 2021-03-17
2021三年级作文范文:植树 □黄家小学三(1)班梁铭浩 今天,碧空如洗,万里无云,我们小记者来到鱼梁洲植树。 到达植树区,我挑选了一棵树苗,就拿起铁锹开始挖坑。坑挖好后,我把树苗放进...
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2021五年级作文范文:第一次种树
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0 | 2021-03-17
2021五年级作文范文:第一次种树 □二十中五(9)班刘浩宇 今天上午,我们小记者来到鱼梁洲参加植树活动。 领了树苗,我们拿出准备好的工具开始种树,有的挖坑,有的扶树苗,有的填土,有的...
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2021二年级作文范文:学种树
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0 | 2021-03-17
2021二年级作文范文:学种树 □市第二实验小学二(2)班彭昱凯 今天,我们小记者来到鱼梁洲参加植树活动。 一开始,我们都不会种树,老师就教我们:首先挖一个坑,挖深一些,然后把小树苗放...
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2021五年级作文范文:种花苗
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0 | 2021-03-17
2021五年级作文范文:种花苗 □二十中五(9)班穆姚彤欣 今天是植树节,我们小记者在老师的带领下来到鱼梁洲参加植树活动。 来到植树区,我和几个女同学一起领了两捆花苗,便开始合作种树。...
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2021二年级作文范文:植树真开心
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0 | 2021-03-17
2021二年级作文范文:植树真开心 □长征路小学二(6)班陈煦尧 今天,我们小记者在鱼梁洲参加了主题为“打造城市绿心,参与有你有我”的植树活动。 植树活动开始前,老师让我们两...
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2021五年级作文范文:合作植树
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0 | 2021-03-17
2021五年级作文范文:合作植树 □二十中五(9)班常云硕 周六早上,我们小记者一起去参加植树活动,经过大约半个小时的车程,我们来到了鱼梁洲的植树点。 我们跟随老师领了树苗,并进行植树...
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2021一年级作文范文:有意义的一天
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0 | 2021-03-17
2021一年级作文范文:有意义的一天 □东津镇中心小学一(3)班朱舒辰 星期六的下午,我和同学们一起参加小记者活动。 等同学们到齐了,老师讲完安全纪律后,我们便坐上公交车,来到了唐城。...
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2021六年级作文范文:黄家湾之旅
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0 | 2021-03-17
2021六年级作文范文:黄家湾之旅 □三十四中六(3)班谢圆薇 今天,我们来到黄家湾游玩。路上,我们在车上尽情歌唱,唱得可好听了! 不一会儿,我们到了黄家湾景区。入口处,写着“黄...
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2021四年级作文范文:学习知识,收获快乐
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0 | 2021-03-17
2021四年级作文范文:学习知识,收获快乐 □黄家小学四(2)班蔡玉洁 今天,我和同学们一起去华侨城玩。我们坐上大巴说说笑笑,不一会儿就到了华侨城。 我们下了车,先来到充气城堡,这里已...
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2021六年级作文范文:黄家湾一日游
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0 | 2021-03-17
2021六年级作文范文:黄家湾一日游 □三十四中六(2)班廉梓涵 今天,我们小记者来到了黄家湾。 走进大门,我看见用草书书写的几个大字“黄家湾欢迎您”。 接着,我看见一座...
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2021六年级作文范文:美丽的黄家湾
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0 | 2021-03-17
2021六年级作文范文:美丽的黄家湾 □黄家小学六(2)班李晴朗 今天,我们来到黄家湾游玩。 进入大门,顺着一条水泥路往前走,一座竹亭展现在我们眼前,上面写着三个苍劲有力的大字“...
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2021部编版五下语文《祖父的园子》教学反思
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2 | 2021-03-09
2021部编版五下语文《祖父的园子》教学反思 课文《祖父的园子》节选自现代作家萧红的自传体小说《呼兰河传》。这篇课文以富有孩子气、且又带着浓郁的诗情画意的语言,重点描述了作者在祖父的园子中自...
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2021部编版五下语文《古诗三首》教学反思
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1 | 2021-03-09
2021部编版五下语文《古诗三首》教学反思 三首古诗都是写的作者童年时候的事情,给作者留下了深刻的印象。 《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大所作的一首田园诗,是其所创组诗《四时田园杂兴》六...
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2021部编五年级下册语文军神名师教学设计
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1 | 2021-03-07
2021部编五年级下册语文军神名师教学设计 教学目标 1.自主学习字词,会认“沃、匪”等5个生字,理解字义,识记字形;能正确书写文中“庆、龄”等15个会写字;正确读写&ldq...
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[图文] 2.6《逍遥游》走进庄子的瑰奇世界 主题单元设计(人教版必修五)
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6 | 2014-07-07
作为中国高中生,应该对中国的传统文化有较为深入的了解。中国传统文化中以儒释道文化为核心,充分地勾勒出中国传统士大夫的独特精神世界——入世和出世情怀兼而有之:达则兼济天下,穷则独善其身。道家的...
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[图文] 逍遥游 人教新课标必修5 指导教案
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5 | 2014-07-07
内容感知 这篇文章写得挥洒自如、想象丰富,足以称为我国散文史上的名篇。文章先论证世间万物都是“有所待”而不自由的,自己追求的是“无所待”的最高境界。然后通过一系列的寓言故事,论证...
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[图文] 2.6《逍遥游》教案(新人教版必修5)
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8 | 2014-07-07
教学重点 1、理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。 2、了解庄子想象奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。 教学方法 在欣赏中理解,在朗读这记忆,在感悟中体会。 学法指导 阅读、体会、分析 教学内...
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[图文] 2.6《逍遥游》教案4(人教版必修5)
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7 | 2014-07-07
教学目标 1.结合课文注释及工具书读通全文,增加文言积累,训练理清思路、把握文旨的能力。 2.初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格。领略庄子散文想象丰富、思路纵横、气势非凡、汪洋恣肆的特点,欣赏其...
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[图文] 2.6《逍遥游》教案5(人教版必修5)
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12 | 2014-07-07
教学目标: 1、理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。 2、了解庄子想象奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。 教学重点: 理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。 教学难点: 了解庄子想象奇特、意...
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[图文] 2.6《逍遥游》教案3(人教版必修5)
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3 | 2014-07-07
教学目标 1.结合课文注释及工具书读通全文,增加文言积累,训练理清思路、把握文旨的能力。 2.初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格。领略庄子散文想象丰富、思路纵横、气势非凡、汪洋恣肆的特点,欣赏其...
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[图文] 2.6《逍遥游》教案2(人教版必修5)
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14 | 2014-07-07
第一课时 一、导入新课 庄子临死前,他的心情很平静。弟子们想厚葬老师,庄子倒觉得难过了:弟子们在这关键时刻并没有勘破生死关。于是他说:“我以天地为棺椁,以日月为(陪葬的)美玉,以星辰为珍珠,天地用...
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[图文] 2.6《逍遥游》教案1(人教版必修5)
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2 | 2014-07-07
教学目标: 1、理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。 2、了解庄子想象奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。 教学重点: 理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。 教学难点: 了解庄子想象奇特、意...
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[图文] 2.6《逍遥游》共3课时教案2(07人教必修五)
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6 | 2014-07-07
【教学目标】 1、初步了解庄子的哲学思想,一分为二地恰当评价庄子的思想,培养学生积极进取的人生态度。 2、初步了解庄子形象化说理的风格。 3、领略庄子散文想象丰富、汪洋恣肆的特点。 4、结合课文注释及工具...
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[图文] 2.6《逍遥游》共2课时教案1(07人教必修五)
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8 | 2014-07-07
第一课时 一、导入新课 庄子临死前,他的心情很平静。弟子们想厚葬老师,庄子倒觉得难过了:弟子们在这关键时刻并没有勘破生死关。于是他说:“我以天地为棺椁,以日月为(陪葬的)美玉,以星辰为珍珠,天地用...
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[图文] 2.6《逍遥游》共1课时教案(新人教版必修5)
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2 | 2014-07-07
教学目标: 1、理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。 2、了解庄子想象奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。 教学重点: 理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。 教学难点: 了解庄子想象奇特、意...
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[图文] 2.6 逍遥游 说课稿(07版人教必修五)
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9 | 2014-07-07
一、教材分析《逍遥游》作为《庄子• 内篇》的第一篇,具有开宗明义的价值。更关键的是,庄子所追求的超然物外的绝对自由的理想就集中体现在这一篇中,它是作者批判现实的理论依据和深层动力 并本单元要求学生...
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[图文] 2.6 逍遥游 教学设计2(人教版必修5)
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2 | 2014-07-07
一、内容与解析 (一)内容: 《逍遥游(节选)》 (二)解析: 本文选自《庄子》,是《庄子》开宗明义的第一篇,无论思想、艺术都堪称《庄子》中的代表作品。而本篇课文是节选的文章的第一部分,庄子想象了一个...
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[图文] 2.6 逍遥游 教学设计1(人教版必修5)
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1 | 2014-07-07
一、内容与解析 (一)内容: 《逍遥游(节选)》 (二)解析: 本节课要学的《逍遥游》居《庄子 内篇》之首,是阐发庄子追求绝对精神自由的思想观点的著名篇章,也可以说是《庄子》一书的纲领。而本篇课文是节...
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[图文] 2.6 逍遥游 教案第一课时(人教版必修五)
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2 | 2014-07-07
一、设计思想 《逍遥游》是《庄子》的首篇,也是庄子的代表作,它比较集中地表现了庄子的人生观——“无待”之境,这种绝对自由的人生观对后世文人产生了极大的影响。 庄子的散文,主要表现手...
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[图文] 2.6 逍遥游 教案第二课时(人教版必修五)
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2 | 2014-07-07
一、设计思想 《逍遥游》是《庄子》的首篇,也是庄子的代表作,它比较集中地表现了庄子的人生观——“无待”之境,这种绝对自由的人生观对后世文人产生了极大的影响。 庄子的散文,主要表现手...
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