2010年高考文言文第一轮复习训练材料 《六国论》

⑤能谤讥于市朝，闻寡人之耳者

⑥能守其土，义不赂秦 

A．①③⑤            B．②④⑥             C．①②⑤              D．③④⑥

4、下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（    ）

A．通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比，证明了“赂”的损失远远超过战争的损失。

B．《六国论》主要在分析阐述六国破灭的原因，赂秦乃弊端所在，所以全文侧重点放在议论分析上。卒章显志，发人深思。

C．文章的字里行间饱含着作者的感情。不仅有“呜呼”“悲夫”等感情强烈的嗟叹，就是在夹叙夹议的文字中，也流溢着作者的情感，

D．苏洵写这篇文章的目的不在于指责六国诸侯，而是提醒当今的统治者，面对强敌，不能以赂求安，必须进行坚决斗争。

5、断句和翻译。（10分）

(1)用“/”给下列文段断句。（5分）

呜呼以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才并力西向则吾恐秦人食之不得下咽也悲夫有如此之势而为秦人积威之所劫日削月割以趋于亡为国者无使为积威之所劫哉

(2)翻译下面的句子。（5分）

①诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍（3分）

②为国者无使为积威之所劫哉（2分）

四、补写出下列各句中的空缺部分。（24分）

⑴六国破灭，非兵不利，                ，弊在赂秦。               ，破灭之道也

⑵不赂者以赂者丧，              ，             

⑶秦以攻取之外，              ，大则得城，较秦之所得，与战胜而得者，                

⑷思厥先祖父，             ，            ，以有尺寸之地。

⑸子孙视之不甚惜，              ，               

⑹然则              ，               ，奉之弥繁，侵之愈急

⑺以地事秦，犹抱薪救火，              ，              

⑻燕赵之君，始有远略，能守其土，           。是故燕虽小国而后亡，                

⑼向使三国各爱其他，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，            ，            ，当与秦相较，或未易量。

⑽以赂秦之地封天下之谋臣，              ，并力西向，则吾恐                  

⑾              ，               ，为国者无使为积威之所劫哉

⑿              ，               ，是又在六国下矣。

附：答案

三、

1、D

2、B

3、C(使动用法) 

4、B

5、

(1)呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！

(2)

①把六国贿赂秦国所丧失的土地，与战败而丧失的土地比较，实际上也多到百倍。

②治理国家的人不要使自己被（别国）积久而成的威势所胁迫啊!

四、（略）

五、写作借鉴

（一）、论据材料与相关角度的积累

1、 材料：韩、魏、楚、齐四国采取了以土地贿赂秦国或亲附秦国的政策，结果招致秦国无休止的索取，直到被消灭。

角度：正确的决策至关重要。

2、 材料：燕、赵因韩、魏、楚、齐四国贿赂何亲附秦国的做法受牵连，处于孤立无援的境地，最后被消灭。

    角度：①团结才有力量 ②事物之间有密切的关联（唇亡齿寒）

3、 材料：韩、魏、楚三国为求得一夕安寝，今日割五城，明日割十城，最后国土丧失干净。

角度：积极进取勇于抗争的意义

4、 材料：《六国论》提出“立国破灭弊在赂秦”的观点虽然有失偏颇，但作者采用借古讽今的做法，使《六国论》成为千古雄文。

角度：巧妙的方法是成功的诀窍

5、 材料：苏洵27岁开始发奋读书，历十年艰辛，最终成名。

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