第5课 要喝清洁的水 教案设计
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增大字体第5课 要喝清洁的水
教学目标：
让学生认识到水是人体最重要的营养物质，他是构成人体最重要的成份，占人体的百分之六十。
教学重点：
让学生认识到常喝饮料的害处；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；运动后不要马上喝水等常识。
教学准备:
教师准备有关图片及芬达饮料，学生准备最喜欢喝的水一瓶。
教学过程：
一：小小竞猜
1、我们先来个小竞猜好吗？你捏捏看，有什么感觉？
2、猜猜我们每个人身体里最多的是什么？
3、 奖励猜对的学生一个水博士标签，引出“水”的话题：其实我们身体里最多的是水。大概占人体的三分之二，所以皮肤才会这么有弹性。
二：创设情境，引出为什么要喝水
1、播放本班学生活动游戏的场面。
2、你看到了什么? 那你为什么喝那么多水？
3、小结并过渡：原来口渴是体内水分不足了，喝水能补充水分。那你们知道喝水还有什么好处吗？
4、和组内小伙伴交流课前收集的有关喝水好处的资料。
5、全班交流喝水的好处并说说是怎么知道的。
交流前提出要求：比一比哪个组的小朋友知道得最多，像个小小水博士。
对正确发言的小朋友表示肯定，并请他们把自己的水滴卡贴在水博士乐园中展示。
三：大讨论——喝什么水？
1、学生拿出事先准备的水，说说为什么选它?
2、老师也准备了几瓶，想喝吗？小组内进行饮料品尝活动。
要求：请组长们做一次服务员，为大家倒好饮料，组员拿到饮料后不要一口气喝完，分几次喝，品品味道好吗？
3、好喝吗？现在我们来研究研究，拿出你的镜子看一看，舌头有变化吗？ (变黄了)这是为什么呀？多请几位学生发言，充分发表意见。
4、师出示医生的话，自然引出饮料中含有的人工色素对人身体不好，这样的饮料最好不要经常喝。
四：怎样喝水
1、学生看书了解怎样喝水，可与同桌先交流交流。
2、出示两幅画面，请学生观察：你看了以后想说什么？
A、口渴喝井水
B、 激烈活动后大量流汗时大口喝凉水
五：明理读课文
1、这节课我们学得那么起劲，说了那么多，一定口渴了，我们一起喝点水吧。请学生喝自带水，提醒学生慢慢喝，细细品。感觉好吗？
2、嗓子舒服多了吧，想学一首喝水的儿歌吗？
3、出示儿歌，学生学学读读，在儿歌声中结束这节课。
小朋友真聪明，喝水养成好习惯。
脏水生水不能喝，可乐饮料要少喝。
白开水经常喝，一口一口慢慢喝。
板书设计：
第5课 要喝清洁的水
慢慢喝
喝开水
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