学年度期期中考试化学成绩分析

学年度期期中考试化学成绩分析

                                               李   青   平

一、期中试卷分析：

命题形式采用百分制再加附加题二十分，试卷总分120分。试题难度不大，比较基础，知识点覆盖面大，考查了研究物质性质的方法和程序，金属钠的性质、氯气的性质、物质的量的简单计算、分散系的性质、元素与物质的分类、电解质的基本概念和离子方程式的书写；化学实验考查了学生们的观察能力，文字语言表达能力。

考试题型分为单项选择题、填空题、试验题，离子共存推断题。

二、期中成绩分析：

三、存在的问题：

   1、很多学生答题只做选择题，填空题基本不做。学生偏科思想很严重，比较重文轻理，对学习不感兴趣，厌学思想严重。没有明确的学习目标，所以学习态度也不端正。许多同学染有不良的习惯，是父母要他读书，处于被动学习。

   2、很多同学的学习习惯不好，没有自主学习能力，不能做到课前预习、课堂认真参与学习，合作精神差，课后不能认真完成作业，抄袭作业问题严重。

   3、化学基础知识太差，常见的元素符号和化合价没有掌握好，无法正确书写电离方程式和离子方程式，化学基本概念不能正确理解，学习能力低。例如：盐酸的化学式写成HCl₂、电离方程式写成；

AlCl₃ = Al³⁺ + Cl₃^-；酸碱盐溶解性表记不住，例如：BaSO₄ 、AgCl——不溶于水也不溶于稀盐酸或稀硝酸，几种常见的水合有色离子颜色记不住，Cu²⁺——蓝色等。

  4、字迹书写潦草，书写不规范。

四、今后的措施：

  1、加强学习，认真做好后进生的思想工作，端正他们的学习态度。发现每一位同学的闪光点，不断激励他们进步，让他们重新树立起学习的信心。

  2、不断改进教法，探索一条适合我们的学生学习的方法，以学生为主体，重视学生的学习过程，心中有学生，精心设计，让每位同学在课堂上要动起来，分层次教学，组织同学们分组活动和分组讨论，让同学们相互帮助和感染，共同进步，体会成功的喜悦。互相点评，逐步培养他们良好的学习习惯，学会学习。

 3、面对我们学生的基础，平时教学中降低难度，抓基础，讲究课堂的实际效果，重视实验探究活动，让同学们多动手，培养实验基本操作能力，激发学生学习的积极性。

 4、加强差生的辅导工作，严格要求，认真做好常规的教学工作，虚心学习，不断改进方法，提高教学效果，让同学们学习成绩得到提高。