第2节《 染色体变异》word学案 新人教版高中生物必修2

3）运用所学知识回答下列问题：
(1) 杂交育种的理论依据是_______________________________；
(2) 诱变育种的理论依据是_______________________________；
(3) 单倍体育种的理论依据是__________________________________；
(4) 多倍体育种的理论依据是__________________________________。
对应习题：
1，普通小麦是六倍体,它的单倍体中含有的染色体组数是：
A.1个       B.2个      C.3个      D.4个

2，用亲本基因型为BB和bb的豌豆杂交，对其子一代幼苗用秋水仙素处理，长工成的植株基因型是(     )
   A、Bb     B、AABB     C、BBbb     D、BBBB

作业：课本89页  课后习题  扩展题：
        无籽西瓜的育种

自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影
【自我挑战】
1，下列有关单倍体的叙述，正确的是：（      ）
  Ａ、体细胞中含有一个染色体组的个体；
  Ｂ、体细胞中含有奇数染色体数目的个体；
  Ｃ、体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体；
  Ｄ、体细胞中含有奇数染色体组数目的个体。
2．八倍体小黑麦体细胞有丝分裂后期染色体数为112个，其单倍体细胞内染色体数为
                                                                        (     )
A．56个      B．28个         C．14个           D．7个
3．通过诱变育种培育的是
　　A．三倍体无子西瓜 　B．青霉素高产菌株　C．二倍体无子番茄　 D．八倍体小黑麦
4．下列哪种植株可确定为单倍体                                           (     )
A．高度不孕的植株                      B． 无性繁殖生成的植株
C．花粉离体培养长成的植株              D． 利用秋水仙素处理过的植株
5，秋水仙素诱导多倍体形成的原因是（   ）
Ａ、诱导染色体多次复制；
Ｂ、抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成；
Ｃ、促使染色单体分开，形成染色体；
Ｄ、促进细胞融合。
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