叶的形态结构与生理 中考生物专题复习 专题练习三

专题练习三：叶的形态结构与生理
所属范围：七（上）第83—88页、第102—106页；八（上）第75—83页
知识要点：1.叶片的结构与功能（了解）
          2.光合作用的的条件、原料、产物及场所（理解）
          3.光合作用原理在生产上的应用（理解）
          4.光合作用的概念、实质及意义（理解）
          5.植物呼吸作用的过程及意义（了解）
          6.绿色植物的蒸腾作用及在水循环中的作用（了解）
一、选择题：
1.除下列哪项外，其余现象均表明植物进行了呼吸作用————————————————（     ）
    A.走进贮存蔬菜的地窖，手中蜡烛的火焰变微弱
    B.潮湿种子堆周围的空气能使澄清的石灰水变浑浊
    C.潮湿的种子堆散发出热气
    D.堆放的白菜散发出霉气
2.“绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了——————————————————————（     ）
      ①光合作用产生了淀粉  ②光是绿色植物进行光合作用的条件之一
      ③光合作用产生了氧    ④二氧化碳是光合作用的原料
    A.①②          B.①③          C.③④        D.②④
3.植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是——————————————————（     ）
   A.表皮           B.叶肉          C.叶脉        D.气孔
4.3月12日是我国的植树节，在移栽树苗时，去掉一部分枝叶有利于幼苗的成活，这是为了降低了植物的————————————————————————————————————（     ）
   A. 光合作用      B. 吸收作用       C. 蒸腾作用       D. 呼吸作用
5.完好无损的新鲜水果常用保鲜袋包裹，此法可延长储存时间，其主要原因是——————（     ）
   A.防止水分散失   B.抑制呼吸作用   C.减少果皮损伤   D.保持适宜温度
6.我们在养金鱼时，常将一些新鲜的水草放入鱼缸中，这主要是为了——————————（     ）
   A. 提供鱼食物   B. 增加观赏价值   C. 增加水中氧气   D. 调节鱼的运动
7.大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？————（     ）
     A.光合作用和呼吸作用　　　　B.呼吸作用和运输作用
     C.光合作用和蒸滕作用　　　　D.蒸滕作用和运输作用
8.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是———（     ）
     A.消耗叶片中的水分      B. 消耗叶片中的有机物
     C.消耗叶片中的叶绿素    D.消耗叶片中的无机盐
9.中国科学院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，
其目的是——————————————————————————————————（     ）                                              
    A．促进植物的呼吸    B．减少二氧化碳的吸收量
    C．加快蒸腾作用      D．叶片互不遮挡，两面受光，增加光合作用功效 
10.下列哪一项不是提高植物光合作用，增加作物产量的措施？————————————（     ）
A.增加光照时间，利用相关照明设施    B.增加农田中二氧化碳的含量，向农田输送二氧化碳
C.合理灌溉，保证植物生长所需的水分  D.尽力密植，让植物充分利用太阳
11.从早上6点开始，在同一植物的相同位置上，每隔6小时摘取一片形状大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜。待取了4片（依次为甲、乙、丙丁）后，同时进行脱色处理后再滴加碘液，颜色（蓝色）最深和最浅的依次是————————————————————————（     ）
A、甲 丙      B、丙 甲       C、乙 丁      D、乙 甲
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