《爱莲说》 人教初二语文上说课稿

深入理解：

1.文中怎样描写莲的形象美？从哪几个方面描写的？（学生读书讨论，回答并互相补充。教师板书）

2．作者爱莲，仅仅是爱她的貌美吗？通过对莲描写要表现莲有哪些高尚品质?

3.写莲为什么还写菊花和牡丹？

4.语言美表现在哪里？

5.情感美、手法美表现在哪里？（学生读书讨论，回答并互相补充，教师适当启发。）

课外延伸：

1．刘禹锡通过写“莲”来表达自己的情感，古代文人墨客写莲的也不少，各自表达自己的感情。（学生把收集到的写莲花、写其他花草树木的古诗拿出来欣赏。）

2.选择自己喜爱的一种花，运用托物言志或衬托的手法，（学生口头作文）

（七）．课堂小结：

本文用了119个字，调动了各种艺术表现手法，描绘了莲花的美，表达了作者对莲的赞美之情，表明了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，读着这篇文章，我们不但感受到了莲花的美，语言艺术的美，还感受到了作者情感的美。读着这篇文章，我们不能不叹服周敦颐不但是个语言大师，还是个丹青高手。

（八）、课后反馈。                                                       

（九）作业：

1．熟读背诵

2．口头作文落实到笔头。写一篇300左右的字的短文。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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