《大道之行也》说课

（2）    全班背诵全文。（达到学习巩固的目的）

4、文章研读

（1）   讨论以下问题：

a、“大同”社会的根本特征是什么？

请学生找出相关语句，并做讲解。此题是据课文第二层内容设计的，这一层内容比较复杂。设题的目的是理清文章的思路，帮助理解和记忆。

b.文中“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“室外桃源”有没有相似的地方？

这道题较开阔，设计为小组讨论研究，可进行小组评比。

5、拓展

        抽学生说一段话描绘你心中的理想社会。

    6、教师小结，布置作业（约2分钟）

（1）    总结全文，提出作者立意，激励学生开辟未来蓝图。

（2）    作业设计：背诵并默写全文。

 五、说板书设计                      

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