《故都的秋》教学设计说明

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增大字体作者：免费教育文稿网来源：免费教育文稿网发布时间：2009-01-19 11:57:41

第三步：读景与情设计问题：既然是景语皆情语，那么作者满腔的眷恋又为什么满眼凄清的景物呢？让学生讨论。学生讨论的过程当中可能会出现如下偏差，比如：忽视了写作时代，或不能很好的把握作者写作时候的思想状态，教师要及时点拨。

设计此题的目的是让学生懂得散文的情和景是一个有机的整体，透过景物我们会能猜测到作者内心的情感世界，这也是本课的教学难点，同时也是教学目标3的体现，另外通过品读讨论也能感受到本文的人文精神，这也是语文教学的一项重要功能和任务。

总结（教师可以自行归纳或见多媒体）

（一）布置作业 1：写一段以景显情的小短文

2：对比阅读《秋天是一只红唇膏》

目的：领悟以景显情的鉴赏手法，并实际操作

板书设计：

景 ——悲凉

情 ——眷恋

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