《故都的秋》3 高二语文说课稿

这个问题的设计是为了让学生找出修辞手法并且深刻理解修辞手法的作用是什么，以利于学生更为深刻地理解文章的主题。

最后一段，蕴含着作者对秋天的眷恋、对祖国的热爱的情感，从而紧扣住全文的主题。

6、小结

在这一环节里采用师生共同小结的方式，加深学生对全文的理解。

7、课堂练习

让学生写一篇有关于借景抒情的作文片断，运用文中的写作方法，以此提高学生的写作散文的能力。

8、课后作业

回去之后阅读欧阳修的《秋声赋》和苏轼的《前赤壁赋》，比较一下与这篇文章有何异同，一是提高学生的文学素养，二是加深对这篇文章的理解。

四、说板书设计

南国之秋：总看不饱，尝不透，赏玩不到十足       （对比、衬托）

色彩不浓、回味不永                    （情景交融）

北国之秋：                                     无比的眷恋之情

声：      训鸽的飞声、扫帚声          

清、静、悲凉  衰弱的蝉声、风雨声、人声              深沉的爱国之情                             

色：碧空、蓝朵、青布、淡绿微黄                                   

这样设计既能概括所学内容，又能突出全文的重点与写作方法。达到一石三鸟的教学效果。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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