Unit7 Topic3 SectionA 仁爱版英语七年级下册说课稿

 

　　（2）让学生独立完成1b部分。

 

　　（设计理念：1b部分是对1a的继续与深入，通过1b检查学生的学习效果。）

 

　　（3）让学生听录音2a,圈出所听到的活动。

 

　　再播放一次2a，让学生填空。

 

　　（设计理念：2a和2b是本课的反复操练与巩固阶段。根据节目清单完成动词填空的练习，及时

 

　　巩固和复习规则动词的过去式，进一步检查学生对一般过去时的掌握情况，这是让学生单独

 

　　完成的任务，强调学生的自主学习。）

 

　　（1） 以游戏的形式进行全体活动，老师发给其中的学生一些纸条，请他们表演，让其他学生模仿以下对话来猜他们的动作。

 

　　（设计理念：学生通过边做游戏边做练习，寓教于乐，极大地激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，同时巩固了一般过去时的用法。）

 

　　4. 归纳总结

 

　　（1）板书上的重要知识点。

 

　　（2）规则动词的规律。

 

　　（3）一般过去时用法。

 

　　（设计理念：让学生总结本节课的知识点，同时让老师了解学生的掌握程度，以便利于今后教学的改进。）

 

　　5.作业布置

 

　　（1）抄写并背诵1a。

 

　　（2）抄写单词did---yesterday 五遍。 （3）完成同步训练Section A。

 

　　（4）背诵P142不规则动词的过去式。

 

　　（5）预习Section B,完成1b和2b。

 

　　 （设计理念：对知识进一步深化和巩固，对下一课进行预习，培养预习能力。）

 

　　 八、板书设计

 

　　UNIT 7 TOPIC 3 SECTOIN A May 5th, 2009 1. am/is→was 动词过去式的规律:

 

　　are→ were ① 一般情况v+ed；

 

　　 can→ could ② 以不发音的e结尾的+d；

 

　　do→ did ③ 以辅音字母+y结尾的, 变y为i+ed；

 

　　2. What did he/she do? ④ 末尾只有一个辅音字母的重读

 

　　He/ She sang a song / 闭音节词, 先双写辅音字母，

 

　　danced / 再加ed.

 

　　recited Chinese poems / ⑤不规则动词的过去式见书本performed magic tricks / P142。

 

　　performed kung fu

 

　　3. enjoy oneself

 

　　=have a good time

 

　　4. It’s one’s turn to do sth.

 

　　轮到某人做某事

 

　　e.g. It’s your turn to perform ballet. Homework: ①抄写并背诵1a。

 

　　②抄写单词did---yesterday 五遍。

 

　　③完成同步训练Section A。

 

　　④背诵P142不规则动词的过去式。

 

　　⑤预习Section B,完成1b和2b。

 

　　Competition

 

　　Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 九、时间安排

 

　　 复习导入为3分钟，呈现为5分种，处理1a、1b约为10分钟，完成第二部分的内容约为15分钟，游戏时间5分钟，完成作业5分钟，其它的时间2分钟。

 

　　教学反思：

 

　　本课内容为一个新的时态-----一般过去时态。由于学生第一次接触，所以我由一般现在时态引入到一般过去时，通过句子间的对比，让学生自己找变化，找规律。让学生积极主动学习，培养学生自学能力。随后又根据学生的年龄特点和认知能力，展示简笔画，让学生直观、形象地学习动词的过去式。在图片的帮助和提示下，使学生乐于模仿，敢于开口，大部分学生都积极发言，气氛很活跃。

 

　　当然，这堂课也存在着不足：由于这节课所学的知识是个全新的内容，学生在认知和掌握的速度上会慢一些，所以课程进度慢了，课容量相对较少。同时，由于班上同学的英语水平参差不齐，所以采取分层次教学，多给哪些介绍相对慢的学生回答问题的机会，出现错误及时纠正，回答正确予以肯定和表扬，是每个同学树立学习英语的信心。

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