国粹艺术——京剧 高中音乐欣赏第二册第四单元说课稿

教学过程

教学内容

师生活动

意图

方法及评价

一．导课

设问:如果将世界名著《巴黎圣母院》搬上京剧舞台会是一种什么样的艺术效果？

学生想像，教师点出《大钟楼》剧照。

以中西方文化的结合为切入点，传递京剧改革最新信息，以此激发学生的学习兴趣。以此导入课题。

谈话法

二．新课教学

第一环节：赏析京剧行当的细分，了解京剧表演艺术家 。          

第二环节：赏析京剧“四功”所体现出的艺术美

①感受唱腔美

②感受念白美

③感受做功美

④感受武打美

A先让学生观看京剧 动画。 B师生共同欣赏大家收集来的的各行当的剧照

1．欣赏并学唱《联络员身负着千斤重担》片段和《驸马爷不必巧言讲》2．学念京白韵白，听辩“念引子”,“数板

3．了解“起霸”

观赏《天女散花》

4．观赏《沙家浜》最后一场《聚歼》”

了解京剧行当的绚丽多姿。知道梅兰芳，裘盛戎等表演艺术家 。                                                         

1．唱腔“丰富多彩，流派纷呈”。

2．念白”抑扬顿挫韵味十足”。

3．做功具有程式化舞蹈化的特点。感受“梅兰芳”的做功美---“翩似惊鸿，宛若游龙”享有国剧“美神”之誉。

4．武打与舞蹈结合，重意不重形被称为“武之舞”。

1创造情境法

2谈话法和讨论法

3启发式教学法

4实践法

形成性评价渗透其中

三.课题小结

“京剧的魅力在哪里”。

师生交流

激发学生热爱京剧，珍视京剧的思想感情

讨论法

四.课题拓展

推荐学生诗歌欣赏《京剧是诗》。

1．分发诗歌材料2以《京剧印象》为题写一篇音乐小论文

1进一步感受京剧的博大精深，以此深化课题。

2．反馈教和学

知识拓展法