人教版音乐教材五年级上册第六单元《木鼓歌》 说课稿

五．体现多元  不断创新——说创新点

本节课我认为主要有以下四个层面的创新：

 1、主体性：整堂课突出了学生的主体地位；

 2、快乐性：体现了“乐中学，玩中学”；

 3、实用性：多媒体课件的实用、恰当、新颖；

 4、整合性：体现了音乐与相关文化的结合。

六．多元评价，激励唤醒——说教学评价

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励呼唤和鼓舞”。因此科学的评价对于师生都具有重要意义，是促进师生发展的重要手段。

评价目的：一是为了了解学生学习状况，激励学习热情，促进学生身心发展。

二是通过评价了解教师的教学情况，促进教师业务成长。

新课程要求建立“目标多元，形式多样的评价体系，根据这一要求我在本节课的教学评价中始终贯穿于整个教学活动中，主要体现一下几个特点：

1.  注重评价形式多样化：采用多主体，开放式评价，教师评价，学生自评，生生互评相结合。既有课中的及时评价，又有课结束后的反馈评价。

2.  注重发展评价：做到从学生原有知识出发，进行以鼓励为主的发展性评价，增强学生自信心。（注：主要针对发展有困难的学生）

3． 注重综合评价：即针对学生在学习过程中的各方面表现进行综合评价，不仅关注学生的学习结果，更关注学习过程，不仅关注学生知识，技能的理解掌握，还关注情感态度价值观的形式与发展。

以上是我关于《木鼓歌》这一课的说课情况。我认为从本节课的教材搭配及教学设计，还是比较合理、恰当的。但在实际的课堂教学中，肯定会出现这样或者那样的情况，因此还需要在实际课堂教学工作中不断实践完善。同时也希望各位评委老师多提宝贵意见。

谢谢！！

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