我和小树来比赛 苏少版音乐一年级下册说课稿

《我和小树来比赛》说课稿

各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我和小树来比赛》，它是苏少版音乐一年级下册第一单元《春来了》中的一首歌曲。以“春来了”为主题，运用拟人的手法，告诉小朋友要象小树一样在新的一年里健康、茁壮的成长，歌曲一字多音、附点音符和休止符号我认为是这节课的难点，重点是学会歌曲《我和小树来比赛》，感受2拍子的韵律。

根据教材和我校学生的特点，我制定了2个教学目标：（1）学会歌曲《我和小树来比赛》，感受2拍子的韵律。（2）解决歌曲中出现的一字多音、附点音符和休止符。

为达到预期的教学目的，我制作了相应的多媒体课件，在琴声中带领学生学习。

以下是我对整个课的一个教学思路，共分4 个环节：

一、    第一个环节：感受音乐

播放歌曲伴奏，学生跟着音乐律动原地踏步，也可以踏步拍手，体验歌曲鲜明的节拍重音，感受2拍子的活泼。

二、    第二个环节：解决难点节奏，学习歌曲

我分为3个步骤

1、第一个步骤：闯设情景

我们一起去郊外种树。一路上我们爬山、过水沟，来到了红领巾植树坡。其中爬山解决X.X的节奏，过水沟解决X.X的节奏。为下一步解决附点节奏作好预设。

2、第二个步骤：解决附点节奏

出示歌谱，我哼唱歌曲旋律，学生踏步。到X.X

                                      看.谁

我边唱边用手做爬山的动作，到X.X

                            看.谁

我边唱边做跳过水沟的动作，学生激发起兴趣，参与模仿，发现同样是附点，时间上有长短。在玩玩动动中学会这两个节奏。

借用比喻，肢体语言引导学生学习歌曲中出现的附点节奏，帮助学生区分两个附点节奏的不同，为准确的学唱歌曲做准备。

3、第三个步骤：解决休止符的停顿

我继续哼唱歌词，唱到休止处暗示学生听辩声音的变化，学生发现休止时声音停顿了。我比喻成遇到红灯，2 0  5 0

                                 最0   成0

马上停了。很直观也很形象的说明了休止的特点，然后师生配合演习，为学生做好正确导向。

完整的带领学生哼唱歌曲，学生会唱的直接唱旋律，不会的可以用lu\la等代替，以此接触旋律，对歌曲有完整的认识。

适合学生的语言向学生说明休止的特点，能更有效地掌握知识点。

三、    第三个环节：记忆歌词，表现歌曲

创设情景：我们唱着愉快的歌曲来到了红领巾植树坡。

播放歌曲，熟悉歌词。学生把听到的歌词用动作表现，主动掌握学习权，完整的记住了整首歌曲。

通过齐唱、独唱、分组唱等各种演唱形式对歌曲进行学习巩固，充分给予每一位学生表演的机会，让学生唱出愉快的情绪。

用肢体语言帮助学生记忆歌词，解决了一年级学生不认识字记不住歌词的问题。创编的动作同时也使学生感受和小树比赛这种气氛，为更好地表现歌曲内容做好情感准备。

四、第四个环节：律动创设情景，表现歌曲

播放歌曲，学生边律动边踏步走队形，

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