当前位置：ppt课件下载站 → 说课稿 → 历史说课稿 → 高二年级历史说课稿

新文化运动与马克思主义的传播人教版历史必修3说课

减小字体

增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-06-09 21:00:20

新文化运动与马克思主义的传播说课稿

各位专家、评委：

大家好，我今天的说课内容是《新文化运动与马克思主义的传播》我将从以下五方面来进行一、教材简析；二、教学目标和重难点分析；三、教法学法分析；四、教学过程；五、深入研究

一、教材简析

本课是人教版必修3第五单元中的一课,教材分三目介绍了新文化运动和马克思主义传入中国两方面内容，马克思主义传入中国是新文化运动的新的发展阶段。

新文化运动是中国近代史上一场大的思想解放运动。一方面它是旧民主主义革命的补课，另一方面它又是新民主主义革命的序曲，有着承上启下的重要作用。在讲授过程中，要把它作为近代思想解放潮流的重要一环，突出其承转作用。

同时，要从思想史的角度，深刻挖掘新文化运动的思想内涵与马克思主义传播的影响，延伸其现实意义，达到更高层次的情感教育目标。

二、教学目标和重难点分析
教学目标

◇知识与能力

了解新文化运动的兴起和发展，探究新文化运动对近代中国思想解放的影响,培养学生比较和综合分析历史事件的能力。

◇过程与方法

以“背景,主要内容,历史评价”为线索，让学生结合教师提供的图片、文字资料，对新文化运动的相关内容进行整合，提高学生梳理知识、驾驭知识的能力,学会提取有效历史信息。

◇情感态度价值观

通过对本课的学习，让学生感悟历史的进步离不开思想文化的进步；历史进步是大势所趋，但不是一蹴而就的，它需要一代代人不断的探索、努力。

教学重点与难点

教学重点：新文化运动的内容和影响。

教学难点：新文化运动兴起的背景。

三、教法和学法

Ø 教法

根据本节教材的特点与所教学生的实际知识水平，采用启发、探究、发现式教学方法。即给出材料—设置问题—引导分析—组织讨论—精讲解惑—获取新知来组织教学。

充分运用自制的多媒体课件，用各种方式呈现史料，引导学生分析、讨论，掌握论从史出的学习方法。

在提问、讨论过程中，充分运用鼓励性原则、民主性原则来调动和激活学生主体，努力使学生通过“趣中激”，达到“乐中学”，最后通过当场检测，加深学生对知识的理解和巩固，获取新知，从而实现教学目标。

Ø 学法

①合作学习与探究学习②史料分析与归纳

四、教学过程设计

课前：情景设置问题引导（入门）

课中：材料分析自主学习与合作探究（深入）

课后：作业开放能力延伸（延伸）

(一)新课导入:创设情景，设疑引入

材料:文字和图片

1915年由蔡元培出掌的北大中，无论是新派教授还是旧派教授，浙籍人均占三分之二以上，特别是在对新文化和新文学起风向标作用的文学院里，可以说是占据统治地位。他们在这里掀起了一场史无前例的思想解放运动

意图:让学生在回归历史情景与解读历史信息的过程中理解新文化运动，激发学生学习兴趣，为接下来的教学营造氛围，做好铺垫。

(二)新课讲授:合作探究与自主学习

学习主题与剖析方法

设计意图

主题:新文化运动

剖析主题的角度:背景、内容、评价

剖析主题的方法:通过教材的阅读，史料的引入，情境的创设，问题的设计，小组合作探究的方式，让学生自主学习和合作探究

充分发挥学生的主体性，积极性和参与性，使学生在掌握、理解相关知识的基础上，培养学生探究学习与合作学习的能力以及史料分析能力。

1、新文化运动的背景

教师提供资料信息(包括影视资料)和设计相关问题，进行难点突破。

上海福新面粉公司（图略）

江苏南通大生纱厂（图略）

以张裕葡萄酿酒公司为例，它是由南洋富商于1892年投资创办。90年代，全部海外资产约合白银7000万两，相当于当时清政府一年的财政收入，可谓“富可敌国”。1912年孙中山先生为张裕公司亲笔题赠“品重醴泉”。1915年张裕公司的白兰地、红葡萄、雷司令、琼瑶浆荣获“巴拿马太平洋万国博览会”金质奖章和最优等奖状。

1914年9月25日，袁世凯颁发祭孔告令说：“孔子之道，亘古常新，与天无极” 。28日，率领官员到孔庙举行祭孔大典。同年12月，在天坛举行祭天仪式。（图略）

民主共和 VS 尊孔复古

民族资产阶级的壮大——民主政治袁世凯大搞尊孔复古——复辟帝制

（具备条件）

１、辛亥革命推翻封建统治

２、民族资本主义进一步发展

３、民主共和深入人心，西方启蒙思想传入中国。袁世凯为复辟帝制掀起尊孔复古逆流

【提供文字与图片材料，理解时代背景】

剖析主题方式：

教师提供资料信息(包括影视资料)和设计相关问题，进行难点突破。

设计意图：

历史学科具有过去性特点，利用多媒体创设与再现历史情景，拉近历史与现实的距离，可激发学生学习兴趣、思维。