《美国的建立》说课及反思 高二历史说课稿

探究题：指导学生阅读课本，回答：《 1787 年宪法》的主要内容有哪些？尝试自己画出美国联邦政府结构示意图，分别说出国会、总统、法院的权力。

情景创设：出示“三权相互制衡示意图”，观看加深学生对美国《 1787 年宪法》的理解。请同学介绍：美国总统的选举过程。（设计意图：与社会热点和现实相联系，调动学生积极主动参与，激发学生学习动机和探究精神，成为学习的主人。)

探究题：请一位同学朗读课文中选自《美利坚和众国宪法（1787年）》的一段材料，然后请同学们思考：《独立宣言》上规定“一切人生来就是平等的”，为什么1787年宪法中对选举人有“资格”规定？如何客观评价1787年宪法？如何看待它和《独立宣言》之间的差距？（设计意图：以此激发学生积极思考，活跃课堂气氛，培养学生运用比较的方法分析历史问题的能力。）

情景创设：双语背景资料：《世界近代史》管敬绪 黄鸿钊 郭华榕主编 “美国独立战争的意义”，启发学生从性质、国内意义、国际影响等方面归纳北美独立战争的意义。(培养学生阅读材料、分析问题的能力。)

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