《爱鸟》说课设计

：反

老师正反方向各示范拍一遍，让学生感受不同的节奏运动过程。老师提示说：正方向节奏是由稀疏到密集，好象是啄木鸟捉虫子，越来越有劲！反方向节奏是由密集到稀疏，好象是树上的虫子越来越少了。然后学生模仿拍打节奏，

［这个节奏练习，是根据教学内容安排而设计的。课件中啄木鸟捉虫的形象，既形象直观，又有趣好玩，不但能唤起学生的有意注意，还驱使他们展开了丰富的想像，使节奏练习也充满了艺术美感。另外，该节奏型与歌曲《小乌鸦爱妈妈》的句式节奏：“   ”相类似，这为更好地突破难点，学唱歌曲做了扎实的铺垫。］

（三）、发声练习：

继续课件演示：小鸟们遇到了第二个朋友，大屏幕显示出一只可爱的小燕子带来了发声练习曲：

4／4 中速

小 小  燕 子   要  回  家  ！

小 小  燕 子   要  回

上一页  [1] [2] [3] [4] [5]  下一页