《品德与社会》三年级上册第三单元《规则在哪里》说课

各位评委老师：

大家好！今天，我说课的内容是《规则在哪里》。《规则在哪里》是人民教育出版社出版的《品德与社会》三年级上册第三单元的内容。本单元的主题是“我和规则交朋友”，分为《规则在哪里》、《规则有什么用》和《我们给自己定规则》三课。《规则在哪里》是本单元的第一课，具体分析如下：

[教材分析] 

1、课文第44页的“活动天地”从学生感兴趣的游戏为切入点，在儿童生活经验的基础上，通过做游戏，让学生体验、了解规则，初步建立“规则概念”和“规则意识”。这一点正体现了《义务教育品德与社会课程标准》中“道德存在于儿童的生活中”这一理念。“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。” 

2、第45页“小记者在行动”，为学生提供了寻找规则的几种方法，即可以到现实生活中看看，找相关的人问问，也可以查有关的资料，旨在让学生“用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。” 

3、教材第46～47页，分别从家庭生活、学校生活和社会生活三个方面，呈现出许多不同的规则。给学生提供了一个思路，让他们结合本地区的实际，按不同的生活场所，找一找身边与自己关系密切的规则。体会生活中的各种规则对人们（尤其是儿童）所提出的要求。让他们体会到“生活处处有规则”。 

[学情分析] 

1、该教材的对象是三年级的学生，历经了两年的学校生活已经初步了解了学校制定的各种规则，如《小学生日常行为规范》等，形成最初阶段的规则意识。

2、在他们平时的社会生活中也知道了一些如交通法规这些基本的社会规则。

3、经过两年的学习，学生已经初步具有了一定的调查、搜集、处理资料信息的能力。

4、三年级的学生具有一定的口头、书面表达能力，可以进行简单的调查，并完成书面报告。5、学生对于许多和他们生活密切相关的规则虽然有所了解，但在遵守规则方面做得并不好，对于规则存在的重要性普遍认识不足，绝大多数孩子没有理解规则的必要性，觉得遵守规则存在着一定困难，难以内化为自觉行动。

[设计思路] 

新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导“儿童生活是课程的基础，教育必须从学生发展的现实和可能出发”，教育要关注儿童生活，关注儿童目前正在进行的生活。为了更好地体现这一设计思想，我作了如下教学准备：

1、设计调查报告，引导学生积极参与调查活动。

2、放手让学生自主调查，了解相关规则，完成调查报告。

3、了解学生完成调查报告的情况，教师根据具体学情完成自己的调查报告。
在设计教学活动时，首先就是要转变旧的教学方式，避免出现学生读读课文，教师讲讲故事，学生说说空话这种现象，真正地将课堂还给学生。课堂上教师营造情境，让学生通过自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究。《品德与社会》更注重学生对于生活的体验、感悟，以此促进学生品德的形成。因此我将《规则在哪里》这节课设计成一节活动课。

1、通过课堂上的小游戏，让学生初步建立规则的概念，知道规则存在的必要性。

2、通过学生实际调查资料的交流讨论，让学生明白规则与我们的生活密不可分，了解到社会中规则的普遍性，以及它在调节人们行为方面的重要性。

3、亲身实践体验，共同制定规则，并按照规则展示，共同感受规则给我们带来的幸福生活。

[活动目标]

（一）知识与能力 

1、了解与小学生有关的规则； 

2、了解社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

3、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流自己的调查报告。

（二）过程与方法 

1、能够积极用各种办法搜集、整理生活中的规则； 

 2、尝试写出调查报告；

（三）情感态度价值观 

1、通过游戏，了解规则，体验规则的重要性； 

 2、通过调查和交流，感受生活处处有规则； 

3、初步形成规则意识，懂得人们生活离不开规则。

[重难点]

1、教学重点：初步建立规则的概念、意识，认识规则的普遍性。

2、教学难点：理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则，并将规则内化。

[活动过程]

活动一：轻松游戏，发现规则。

1、做游戏，放松心情。

2、在游戏中发现规则。

3、小结：轻松做游戏，游戏有规则。有了规则，大家玩得多开心！ 

活动二：自主探究，寻找规则。

1、游戏中有规则，我们的生活中也有许多规则，可规则藏在哪里，你发现了吗？ 

 2、生自由说，教师归纳出规则存在于不同生活领域。家庭生活有规则 学校生活有规则 社会生活有规则

3、让我们看看书中的小记者在家庭、学校、社会找到了哪些规则？翻开书本46页。

4、小组交流：课前收集的调查资料。

5、全班交流：用自己喜欢的方式和大家交流分享（师适时归纳寻找规则的方法）。

我们的生活密不可分。不守规则不仅给生活带来不便，有时还会造成恶果。 你们知道哪些因为不守规则造成危险的事吗？

7、小结：生活处处有规则，规则真重要，少了它可不行。一些法律法规还专门保护我们少年儿童，如《义务教育法》、《未成年人保护法》等。

活动三：实践活动，体验规则。

1、四个小组比赛：规则大展示

（1）制定规则

（2）按规则展示

2、一起感受规则带给我们的幸福生活吧！（观看录象）

师配音：有了规则，我们的笑容更灿烂；有了规则，我们的生活更美好；有了规则，我们的社会更和谐。愿大家都成为守规则的小天使！3、总结： 规则在哪里？处处有规则。人人守规则，生活更美好。

4、有规则地下课。

 [板书设计]

家庭 

生活中 处处有规则

学校 （做个文明小公民）

社会

这就是我的说课过程，谢谢各位老师的聆听。