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如何确定主题班会的主题 经验交流
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17 | 2010-08-30
主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形式,及至学生的健康成长,都起着重要作用。 那么,怎样确事实上主题班会的主题呢?下...
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午间管理的几点做法和建议 经验交流
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27 | 2010-08-30
一、午休的必要性 中国人素有午睡的习惯,学生的午睡状况不良,比如长时间趴在桌子上睡觉,容易造成脸部肌肉的僵化,在教室里无法提供睡眠的基本条件等,这些问题已经引起有关部门的重视,不少地方的人大代表和政...
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班主任工作管理方法经验交流(二) 小学
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303 | 2010-08-29
作为21世纪的班主任,在面对班级教育工作时,应该拥有当代人不可缺少的清晰思维;其中,需要区分班主任工作的不同思路、不同问题、不同目的、不同境界,由此辨析自己面对的可能选择——而不是固定选择。在...
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班主任工作管理方法经验交流(一) 小学
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274 | 2010-08-29
班级是教师和学生开展活动的基本组织形式,班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者。小学班主任更是一个复合性角色,当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺...
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班主任工作经验交流材料 小学五1班
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507 | 2010-08-29
今天,主要从以下几个方面谈一谈我做班主任的一些做法和体会:“大胆放手,措施多样,加强考核,随时抽查”。 所谓“大胆放手”,就是把班集体的工作交给自己的小助手,不要因为不放心而不敢放...
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班主任工作的得与失 班主任工作交流会发言稿
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534 | 2010-08-29
班主任工作的得与失 —————班主任工作交流会发言稿 镇一中 在本年度新领导班子的带领下,在政教处的大力支持下,在任课老师的配合下,我的工作有喜有忧,得失参半。 一、喜得方面 ...
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不断完善自我 班主任经验交流会发言稿
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142 | 2010-08-29
班主任经验交流会发言稿 一中 回顾一年来的班主任工作感慨万千:有取得成绩的喜悦,也有工作失误带来的遗憾;有令人难忘的美好时刻,也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后得到的回报...
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怎么做一名让学生爱戴的班主任 班主任发言稿
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134 | 2010-08-29
班主任发言稿 镇一中 我很高兴今天有机会和很多优秀的班主任交流一下工作经验,能够让自己在以后的工作中更加优秀。曾经在网络上看到有人很形象地把班主任工作比作是块抹桌布,此话正说明了班主任工作是在点点滴滴...
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尽到自己的职责 班主任经验交流会发言稿
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49 | 2010-08-29
班主任经验交流会发言稿 镇一中 俗曰:人无完人,也因此,许多人能给自己的种种不足和缺点找借口、自我安慰或抵御责任,其实、象在身才肥胖的在想方设想法的减肥、如吃药、运动、甚至不惜损伤身体去节食…&h...
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建设一个奋发向上的班集体 初二班主任工作发言稿
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105 | 2010-08-29
初二班主任工作发言稿 镇一中 转眼之间,一年时间又过去,回顾这一年的生活,其中的艰难是我所不曾想的,但我却做得不亦乐乎!我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。 一、树立班级目标 勿庸置疑,树立目...
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爱岗、敬业,热爱关心学生 八年级主任工作发言稿
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179 | 2010-08-29
八年级主任工作发言稿 镇一中 本学期我担任八年级170班班主任工作。一学期的工作中,能够遵守教师职业道德规范,严格要求自己。爱岗、敬业,热爱关心学生,能够及时将学校精神传达给学生。 根据学校的精神,八年级...
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威·信·严·爱——我对班主任工作几点体会
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36 | 2010-08-29
威·信·严·爱——我对班主任工作几点体会 镇第一中学 班主任是是班级工作的组织者和指导者,是学校贯彻国家教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量。为此,班主任的工作质量对学...
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热爱学生 班主任经验交流材料
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25 | 2010-08-29
班主任经验交流材料 镇一中 教育是一门科学,管理是一种艺术。一位班级管理不成功的班主任,其失败的理由可能会有一百条,而一百位优秀的班主任,其成功的经验肯定有一条,那就是热爱学生。有了爱这个支点,教育就...
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用爱心善待学生 ——班主任座谈会讲话要点
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101 | 2010-08-29
——班主任座谈会讲话要点 刚才听了各位班主任老师发言我很受感动,每位班主任老师都谈了自己的班级管理思想,自己好的做法,积累的经验以及在工作中的困惑,很好。下面借助今天这个机会我简单谈一下我的...
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用心去做事 班主任经验交流材料
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155 | 2010-08-29
用心去做事 我作为一位年轻的班主任,经验谈不上,在这里只是谈当感受。“一份耕耘,一分收获”我始终相信这句话。所以,我一直把“要想学生好学,必须老师好学,惟有学而不厌的老师才能教出学习不厌...
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只有学不会的,没有不会学的——我眼中的后进生转化工作
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117 | 2010-08-29
只有学不会的,没有不会学的——我眼中的后进生转化工作 当我还是一名学生的时候,我听到这样的一句话:“没有管不好的孩子,只有不会管的家长”,而在我当了教师之后,我又听说了一句:没有教...
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播种希望 收获成功 班主任工作经验交流(小学一年级班主任)
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4176 | 2010-08-29
作为一年级班主任,我觉得是忙碌,是辛苦,但更多的是快乐与收获。我注重班风班貌地建设,我的目标是努力营造一个积极向上,有凝聚力的班集体。一年级是学生走向小学生活的第一步,如何引导学生迈好人生的第一步,...
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班主任会发言稿(2010年小学 一3班)
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39 | 2010-08-29
做了低年级的班主任,更体会到做班主任工作的艰辛,做低年级的班主任,就像有了刚满周岁的小孩的妈妈一样,看着自己班的学生“独立行走”而又担心得要命,生怕磕磕碰碰,生怕摔倒了,而看着他们什么都不...
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班主任会发言稿(2010年小学 四3班)
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34 | 2010-08-29
我觉得班主任最关键的时候是接班的第一个月。如果这一个月抓住了,那么以后的工作将得心应手,我这一个月的工作重点是,帮助并督促学生养成良好的学习习惯。这个良好的习惯其中就包括我对这个班的具体要求,这个具...
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班主任会发言稿(2010年小学 六1班)
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23 | 2010-08-29
先谈谈我对班主任工作的理解,班主任是一个班级的领导者,是班级的灵魂。班主任的工作是复杂而艰巨的。可能会不由发出这样的感叹:现在的学生是越来越难教、越来越难管了。社会在进步,环境在变化,我们的学生也自...
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班主任会发言稿(2010年小学 五1班)
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15 | 2010-08-29
班主任工作其实是一门艺术,一项技巧。不仅是教书,还要育人;不仅是老师,还要是朋友。只要用心、用爱,就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。我对这学期的班主任工作的想法是: 一、亲近学生,研究学生;展现自我...
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班主任工作经验交流(2010年小学三2班)
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22 | 2010-08-29
作为班主任,首要的工作是做好班级管理。对于班级的管理,我坚持深入到班级,紧跟学生,这样才能了解学生,摸清学生思想脉膊,掌握第一手材料,及时发现问题,从实际出发,有效地组织教育过程,实现班级工作科学化...
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班主任工作发言(2010年小学 五3班)
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30 | 2010-08-29
首先感谢学校给了这次机会能向各位优秀的同事学习,同时让自己静下心来思考“如何当好班主任”这个命题。虽然我在做教师期间,几乎一直担任班主任,但到现在也还是混沌一片。因为以前的工作基本上都是&l...
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班主任工作经验交流材料(2010年 小学 一(2)班)
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34 | 2010-08-29
低年级的学生,特别是一年级的新生,离开了父母,要接受新的教育,新的学习要求,新的学习环境,适应要一个过程。对学生来说,这是一个极大的转变。作为老师要带好他们,使这些活泼可爱的儿童适应人群聚集的地方,...
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班主任经验交流材料(2010年小学三3班)
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205 | 2010-08-29
本学期我担任三(3)班的班主任工作,在学校的指导下,经过师生一学期的共同努力,同学们的集体意识和集体荣誉感明显增强,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律,逐步向一个具有较强凝聚力、核心力和向心...
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班主任班级管理材料(2010年小学 二3班)
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13 | 2010-08-29
关于班级管理方面我总觉得我所做的事情太平凡、太平常,很平淡,无经验可谈,如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。我要对学校的领导及我班的所有科任教师说一声:谢谢!下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会:...
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班主任经验交流会发言稿(2010年小学 五2班)
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197 | 2010-08-29
本人今年担任的是五(2)班的班主任,常规管理是班级工作中的一个重要方面,下面我就谈谈我的一些做法: 一、卫生方面: 我坚持分清任务,责任到人,专人检查,班主任督导的方针,在开学初,我就根据学校所安排的卫...
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班主任工作经验交流(小学 )
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20 | 2010-08-29
一、做好每一个第一次 俗话说万事开头难。第一次集体活动很重要,如果想让一个新的班集体迅速形成凝聚力,就要充分利用好学校开展的活动给班级定位。用争取第一名的口号来鼓舞士气,增强集体责任感。随着校园生活的...
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高二(5)班班级管理工作
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12 | 2010-08-26
1、加强班风建设,为学校争创三星努力 (1)以争创三星级学校为目标,再学习并遵守《中学生行为规范》,端正班风,杜绝各种不文明行为,营造良好的班级舆论氛围。 (2)增强学生的责任意识,完善《班级日常行为规...
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学年度第一学期班主任工作总结
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9 | 2010-08-26
班主任工作是极其复杂的。每一个学生都是一个独立的个体,都有自己的思想和独立的个性与人格。分为不同的层面。到了高三,这一年是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时...
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