年度校际结对工作总结

根据盐教普〔2006〕35号文件《海盐县教育局关于进一步推进校际结对工作的若干意见》工作意见，在普教科的直接领导下，2006～2007学年中，西塘中学作为薄弱初中与教育管理、教学质量、队伍建设、办学特色诸方面优秀的实验中学达成了校际结对协议，成为海盐县第一批校际结对工作学校。一年来，我们坚持求真务实的原则，本着虚心求教的学习态度，认真制订结对计划，落实学习内容和措施，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有实施方案，有检查督导。与实验中学精诚团结，紧密合作，建立教师互派、课堂互联、教研互动、问题同研等多项联动机制，扎实推进校际结对活动，借助先进学校的资源，实现了西塘中学自身办学面貌的与发展进步。

一、增强危机意识，端正学习态度。

近几年来，西塘中学经历了学校发展的困难期，一度低迷的教学质量引发了较多的负面影响，大量的优秀生源以每年30—40人的速度外流，教师的积极性也遇到重大冲击，社会又对地方教育提出很高的期望。严峻的现实引起全校教师的深思：社会需要什么样的学校？学校怎样重塑自身的社会形象？我们需要什么样的办学思想来引领学校的可持续发展？需要什么样的教师队伍去肩负神圣的教育大业？经过认真的反思，我们觉得，必须立足于自身的发展才能在竞争日益激烈的教育形势下获得转机。做好自己的工作是前提，恰当地借助外力也是一个有效的手段。城乡校际结对给了我们一个新的载体。在教育局的协调下，在实验中学的大力支持下，我校与实验中学达成结对协议，开始了交流学习。实验中学与西塘中学有着传统友谊，几年前就有过结对的基础，实验中学的不少骨干教师就是从西塘中学走出去的，实验中学办学理念先进，教育管理严谨，师资队伍精良，学科质量优秀，教育资源丰富，诸多方面都为我们的结对学习提供了有力支撑。为此我们要求所有教师，不管是师徒结对还是活动互访，都要端正态度，摆正位置，虚心学习，而且要珍惜学习机会，明确学习目标，学到本领，增长才干，提高自己履行岗位职责的能力。

二、借助名师引领，搞好座谈研讨，明确交流目标。

根据校际结对的相关要求， 2006年，我们和实验中学举行了校际结对仪式。根据协议和计划，我们首先确定了校际交流的老师------语文王久转老师。实验中学的武立伟老师到我校支教。西塘中学语文、数学、英语、科学等几门主要学科的教研组长，与实验中学的教研组长及校、县、市级骨干教师分别结成对口指导对子，一年中，随时联系，随堂听课，完成了相应的听课学习交流任务。学校中层领导经常互访交流，落实帮扶工作措施，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。

2007年3月14日实验中学的领导应邀来到我校进行交流研讨座谈，两校领导就07年上半年的教学工作思路及工作重点进行了深入地研讨，并最终达成共识，以教育教学研讨为重点，加强师资互动。确定开展下列活动：1、听课评课活动，侧重在评课，通过“评”达到会诊的目的；2、初三教学研讨活动，侧重复习计划和方法的交流；3、网络交流，打破以前单一的、间断的结对形式，进行多渠道的、长期的结对交流，增强交流的实效性；4、分学科、区域性片际交流，通过参与教研活动的形式促进双方教育教学水平的提高。

在上半学期结束前，及时发放农村学校教师到城镇学校学习意愿调查表，确定新学期的学习教师名单。

9月28日下午，实验、西塘、元通中学三校校长、两位教导主任，在实验中学召开新学年结对工作研讨会，会议回顾了上学期结对工作开展情况，并就下半年结对工作提出了具体思路：几门学科各落实一个主题，开设专题讲座和研究课，分时段由三校分别承担；2-5年内年青教师分学科进行案例设计（技能课老师重在实践）；3年内新教师培养，集中一所学校进行评比。

11月20日冯洪良校长去到实验中学和朱永根校长、陈国明书记就学校教学有效性管理等问题进行了充分的讨论。朱校长着重介绍了学校如何以“三步曲实践课”为抓手，借助同伴互助，扎实开展校本研训，精心设计课堂教学，提高课堂效率和教师整体水平方面的一些成功做法。冯校长着重介绍了学校教学精细化管理方面的一些经验。双方在交流中相互启发，取长补短，完善教学管理，促进共同发展。加强双方互动，不断开展教育、教学研讨活动，收到了明显的成效。

三、依托活动载体，加强学习交流，接受名师业务指导，追求活动实效。

为切实了解和评价学校在结对授导工作中的效果，共同提高办学效益，我们和实验中学建立了稳定的教学教研互访机制，开展教研活动。主要以专家讲座、公开课、示范课、集体备课、名师指导为载体，来提高教师在实际教学中的应用能力，开展课堂教学的有效性研究，提高教科研水平。

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