高级中学“质量年”第一阶段工作小结

问题四：教师的教育观念、教学习惯、教学行为与学生的学习实际的矛盾。我们认为：观念决定态度，习惯决定成败，行为决定效果。通过查摆问题，我们发现部分教师教育观念滞后，缺少服务意识、发展意识；发现部分教师课堂教学随意、作业批改随意、备课随意，甚至出现小学部部分教师坐着上课，造成了班级管理与班级教学的脱节，忽略了身教，忽略了因材施教，忽略了对学生的学习实际。

问题五：学校的硬件发展与教学需要的矛盾。虽然学校已顺利搬入新校区，但是离办学的要求距离很大，在图书装备、校园绿化、信息技术教育、标准的运动场等设施仍相对滞后，无法满足现有的教学需求，根据学校布局调整和初升高比例逐年提高，明年将继续扩招，所以学生宿舍等基础设施建设迫在眉睫。

研究对策谋发展

（一）抓思想——保障提高

    ——加强党支部建设。申报成立中共温溪高级中学支部委员会，定期召开党员民主生活会，抓好党支部的组织发展工作，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

 ——加强领导班子自身建设，依法治校，推进校务公开和民主管理工作。领导班子是学校的指挥中心和决策的智囊团。加强班子人员政治学习，组织班子成员学习“ 三个代表"”重要思想，十六届四中全会精神，增强服务意识和奉献意识, 认真学习新课改，领会其精神，指导学校工作。班子成员要明确分工，各司其职，务实重行，团结进取，廉洁勤政，实事求是。在校长室领导下，各科室分管领导要认真履行职责，团结一致，互相合作，共谋发展。

——召开提高教学质量会议，提高教师思想认识，统一行动，开展系列提质活动。

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